<p class="ql-block ql-indent-1">有人说“亲子陪伴阅读，是回报率最高的教育投资。”儿童时期的阅读，奠定了一个人一生的阅读基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在现代家庭教育中，越来越多的父母意识到亲子阅读的重要性，这对国民素质的提升都是一件不可多得的好事。而绘本，以其独有的具体而浓缩的图象世界，完美契合了儿童早期心理发展和认知习惯，被全世界公认为最适合孩子阅读的“人生第一书”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那么现在，就让我们分年龄阶段，聊聊孩子的阅读发展特点，聊聊如何选择合适的绘本，以及如何培养儿童的早期阅读习惯吧！</p> 小班 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>小班3-4周岁——读故事给幼儿听</b></p><p class="ql-block">1.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">阅读习惯及阅读兴趣的培养：</span>兴趣是幼儿阅读的前提；养成静坐看书的习惯，能安静翻书10分钟以上。</p><p class="ql-block">2.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">对书籍的基本认识：</span>知道如何正确翻书和看书。</p><p class="ql-block">3.这个时期幼儿处于<span style="color: rgb(237, 35, 8);">模仿期</span>：需要家长或老师直接或间接的正确示范，所以给幼儿读故事听也在一定程度起到了示范作用。</p><p class="ql-block">4.如何选书：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">以图画为主。</span></p> <p class="ql-block">☑ 小班幼儿图书挑选原则：</p><p class="ql-block">1.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">贴近幼儿生活。</span>尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。</p><p class="ql-block">2.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">故事简单短小。</span>在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。</p><p class="ql-block">☑ 好书推荐：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《一园青菜成了精》《上面和下面》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《谁藏起来了》《小蓝和小黄》……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3-4岁的幼儿对于语篇意识的发展大多停留于“趣味性”的阶段，他们更关注于“讲这个故事是否有趣”。</p> 中班 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>中班4-5周岁——分享式阅读</b></p><p class="ql-block">1.强调对阅读过程中<span style="color: rgb(237, 35, 8);">理解能力</span>的培养，要求幼儿能从连续画面中发现事物的联系与变化，并且了解并大致讲述故事情节。</p><p class="ql-block">2.细节观察和分析整合能力。</p><p class="ql-block">3.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">分享式阅读：</span>小班阶段幼儿的阅读过程主要是以家长和教师为主导，到了中班，幼儿思维有了一定发展，这一阶段提倡<span style="color: rgb(237, 35, 8);">师幼、亲子共同讨论的形式</span>来进行分享式的阅读，提过<span style="color: rgb(237, 35, 8);">提问-回答的方式</span>训练小朋友的思考能力。家长可以在阅读过程中引导孩子对故事进行预测，如：“小熊起床之后会干什么呀？”或者“小兔子和小狗吵架了怎么办呢？”在阅读结束后，家长则可以引导孩子对故事内容进行讨论，如：“宝宝觉得小熊是个好孩子吗？”。像这样的亲子活动不仅有利于孩子发展阅读能力，也有利于孩子思维能力的进步。</p><p class="ql-block">4.如何选书：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">图画和文字结合。</span>可以选择更多知识性的书籍，开阔孩子的眼界，鼓励独立阅读。</p><p class="ql-block">5.能力要求：有据分析，有理表达，在阅读的过程中，能合理而有据的充分表达自己对于内容的理解。同时要求<span style="color: rgb(237, 35, 8);">系统性认字。</span></p> <p class="ql-block">☑ 中班幼儿图书挑选原则：</p><p class="ql-block">1.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">贴近生活经验。</span>在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。</p><p class="ql-block">2.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">提倡幼儿自主选择图书。</span>绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。</p><p class="ql-block">3.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">增加认知类书籍。</span>中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。</p><p class="ql-block">☑ 好书推荐：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《独一无二的鱼》《没有耳朵的兔子》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《长颈鹿不会跳舞》《搬过来、搬过去》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《亲爱的小鱼》《棕熊的神奇事》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《月亮的味道》《最奇妙的蛋》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《云朵面包》《团圆》……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">4-5岁的幼儿可以关注语篇当中的语句之意，文字意识的萌芽会促进幼儿对文字表意功能的进一步关注，幼儿可以在其中品读文字所带来的意蕴和想象空间。</p> 大班 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>大班5-6周岁——指导式阅读</b></p><p class="ql-block">1.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿能完整阅读并理解图书内容，</span>通过掌握故事的主要结构达到对于整个故事内容的把握，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等等。</p><p class="ql-block">2.自主阅读：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">有一定的自学能力，</span>语言的组织性也比较好，阅读理解能力有了很大的提高，</p><p class="ql-block">3.如何选书：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">图画和文字结合，以文字为主。</span></p> <p class="ql-block">☑ 大班幼儿图书挑选原则：</p><p class="ql-block">1.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">内容有一定挑战性。</span>大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。</p><p class="ql-block">2.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">增加社会情感类图书。</span>这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。</p><p class="ql-block">3.<span style="color: rgb(237, 35, 8);">开始自主阅读。</span>大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。</p><p class="ql-block">☑ 好书推荐：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《爷爷一定有办法》《牙齿大街的新鲜事》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《十四只老鼠去春游》《哎呦，我的牙》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《肚子里有个火车站》《公鸡的新邻居》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">《会飞的抱抱》《小魔怪要上学》……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">到了6岁左右，幼儿的语篇意识发展会更为抽象而概括，幼儿更为关注语篇整体的结构解析和叙事方式，对语篇的认识会达到学龄前阶段的最高发展水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兴趣是最好的老师，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢。激发幼儿的阅读兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，加上早期阅读都是图文并茂，内容丰富有趣，易于幼儿接受，既增强了他们学习的动力，又培养了他们的阅读能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总之，阅读，是一种学习手段，更是一种生活方式。正如朱永新所说“一个人的精神发展史就是其阅读史。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">愿更多的父母，能发现阅读的价值，投身于培养孩子阅读兴趣的教育中来；愿更多的孩子，能体验阅读的快乐，成长为具有终身学习力的人！</p>