<p class="ql-block">在这金桂飘香的秋天，迎来了秋高气爽。为进一步引导一年级教师把握统编汉语拼音教材，领会编写意图，在星期二举行了公开课。</p><p class="ql-block"> 何洒老师的课堂课题《ao ou iu》，课堂开始喜旧迎新，复习导入，回忆之前所学的复韵母。从而引入新学的三个声母。通过设置闯关关卡提高学生的积极性和求知欲。在教学ao ou iu的过程中，主要通过我会读、我会认、我会写三大部分使学生读准音，认准形，正确书写ao ou iu。过程中出示情境图，让学生在情境图中自主发现复韵母宝宝。并且引导学生联系生活实际，利用自己已有的生活经验迁徙到汉语拼音的学习中去。在此次教学中，应当放手给孩子更多的机会发挥他们的主观能动性，让他们去发现、去探索，从而践行以学生为本，学生为主体的教学理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">舒海南老师的《aoouiu》模拟课堂，生动活泼，一开始就把学生带入课文情境，使学生产生学习的欲望。整个教学过程将所学新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一条抽象的汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁纽带，培养了学生对语言的兴趣。这样的教学形式才会让学生学得更主动、更快乐、更有信心。</p> <p class="ql-block">两位老师采用多种形式让学生练读。读后让孩子仔细观察图来记形，通过顺口溜、手指操来帮助记忆，再指导书写。在整个教学过程中激发他们的表现欲，并努力为孩子们营设了一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，在玩中学，在学中玩。</p> <p class="ql-block">拼音是识字的基础，识字是拼音的运用，汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务。这次活动，老师们受益匪浅，在解开教学困惑时，也收获了不少低年级段拼音教学和识字教学的方法，在以后的教学中，希望汉语拼音和识字教学如春风化雨般悄然流入学生心里！</p><p class="ql-block">教育，一场生命的旅行。让每一间教室洋溢自然成长的生命气息；让每一次教学成为过程美好的生命回想；让每一个课堂聆听突破时空的生命欢唱。播种希望，快乐启航！</p>