逐光而行，拔节成长——青州市教育教学研究院小学科集体学习掠影

知足常乐

为了进一步提高教研员的业务能力和工作水平，根据市教研院常态化读书学习工作安排，10月10日下午，小学科集中学习活动在318会议室如期展开，市教研院院长杨玉昌同志全程参与并给予指导。 　　针对当下教研重点及工作需求，本次集中学习主要包括4项内容。 一是郝兴敏老师从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度入手，对教学评一致性教学改革进行了系统化梳理。她首先援引著名课程教育专家、华东师范大学崔允漷教授对“教学评一致性”的两种不同理解，让我们对内涵有了初步认识。继而借助时间轴梳理回顾了潍坊市“教学评一致性”专题研究进程，重点对“教学评一致性”推行的缘由和技术路径作出深度解读，并基于学科进行了操作示范。通过理论分析和案例阐释，各学科教研员们一起经历了“溯本清源析内涵”过程，以期逐步达到“精研深思促实践”之目标。 　　二是集中观看上海市教育学会会长尹后庆同志的线上培训报告《精心组织教研活动有效促进教学改进》。尹会长基于教研活动四大主要问题，提出精心组织教研活动的五大基本要素，并对提升教研活动有效性的五大关键环节和提升教师参与度的四大有效措施进行了细致的讲解，为教研员高质量组织教研活动提供方向引领和路径指导。 三是小学科全体教研员自主研究学习《新课程新课标新课堂教学与评价模型》，并对各自学科的教学流程及评价模型进行了理解性阐述，为后续精准指导教师学习与实践做好铺垫。 　　四是结合近期视导情况进行了广泛交流，对学科共性问题进行梳理汇总，研究解决策略，提出跟进教研的具体措施。 　　风劲催寒近，研途行更远。本次集体学习是市教研院常态化学习的第一站。在教研院精心策划下，小学科将以系列学习为载体，不断提高个人专业水平，为组织高质量教研活动、助力全市小学教育教学质量的提升提供智力支持。