聚焦新课标，构建“双减”课堂

怡~

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黄荟钰

罗媛媛

——东环路小学“双减”作业优化课例研讨暨青年教师随堂听课活动系列报道之五年级语文组展示课 【通讯员 黄怡 报道、摄影】为了进一步落实新课标学习成果，提高课堂教学效益，努力提升教学质量，发挥教师团队的智慧，促进教师成长，打造“双减”政策下的有效课堂，寻求适合学生的教学方法，2022年9月19日——30日我校开展了“双减”作业优化课例研讨暨青年教师随堂听课活动。9月29日，五年级语文组罗媛媛老师执教《四季之美》，黄荟钰老师执教《少年中国说（节选）》，展示五年级“双减”作业优化的集体备课成果。科研处郑梨花主任、教导处武文婕主任、各年级组语文老师汇聚一堂，共同听课评课。

罗媛媛老师执教《四季之美》

黄荟钰老师执教《少年中国说（节选）》

罗媛媛老师执教《四季之美》一课，首先抓住文中描写景物颜色的词语，带领学生感受春季黎明的变幻绚烂。接着罗老师聚焦表示颜色变化的叠词和动词，通过句式对比、展开想象、联系生活等方式，引导学生感受作者细腻、灵动的动态描写。罗老师用优美的课堂语言创造情景领着孩子们沉浸在四季独特的美景中，有效落实了本单元的语文训练要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写。”和“学习描写景物的变化。”

　　罗媛媛老师带领学生感受春季黎明的变幻绚烂

各年级组语文老师汇聚一堂，共同听课评课

黄荟钰老师执教《少年中国说（节选）》选自“爱国情怀”主题单元。课前黄老师充分了解学情，学生对充满硝烟的国难史比较陌生，课堂上，黄老师链接大量的史料，运用微课和图片影像资料的形式帮助学生了解写作背景，理解课文蕴涵的深情。《少年中国说（节选）》文辞优美，句式对仗，韵律感强，要做到连贯而有气势地朗读课文，对于学生来说是比较难的。黄老师在朗读示范中，抑扬顿挫，情感饱满，运用丰富的朗读训练方式，帮助学生读好文章。学生在一遍遍地深情朗读中，感受到振奋人心的爱国情怀。

黄荟钰老师为同学们朗读示范中，抑扬顿挫，情感饱满

老师们听课评课热情高涨

课后，郑梨花主任、武文婕主任组织老师们开展评课研讨，围绕“双减”的核心内容，点评交流两位老师的课堂有效减轻学生学业负担、提高学习兴趣的方式方法，深入探究课堂精讲精练、注重实效的策略。武文婕主任点评罗媛媛老师的《四季之美》一课时谈到：“罗老师善于创造课堂情景，用优美的教学语言引生入境，落实单元训练点，引导学生感受文中动态描写和静态描写的精妙。如果把更多的课堂时间让给学生的个性化朗读，以读促学，能更好地培养学生自主探究的学习习惯，提高课堂实效。”

武文婕主任点评罗媛媛老师的《四季之美》一课

郑梨花主任赞扬了黄荟钰老师《少年中国说（节选）》一课中的朗读指导与训练，同时结合课例，郑主任给在场听课评课的老师们进行教材解读指导。郑主任谈到：“首先要揣摩教材编排意图。关注单元内每篇文章的关联性，明确每篇文章的位置，前文总结方法，帮助学习新课文。其次，要有文体意识。散文与诗歌讲究借景抒情，引导学生体会文章里景物、事物的特点，激发学生想象力，联想画面，品悟字里行间的深情。最后，老师们要有生本意识。课堂教学不应该是老师的舞台，而应该是让学生展示思考与表达的地方。”

郑梨花主任给在场听评课老师进行教材解读指导

　 学，然后知不足；教，然后知困。通过本次研讨课活动，教师们对新课程标准、“双减”政策有了更深层次的理解和认识。在评课过程中，大家畅所欲言、各抒己见，发表教学过程中的困惑、探讨解决对策，在探索与反思，互动与交流中碰撞出智慧的火花，用心、凝聚共识，有效落实核心素养，高效打造“双减”课堂！

通过本次研讨课活动，教师们对新课程标准、“双减”政策有了更深层次的理解和认识。