停课不停研 离校不离教——沼潭南路小学线上语文集体备课教研活动纪实

沼南小学

备课

单元

学习

语文

教师

教研

学生

网课

线上

观察

金秋十月，国庆节小长假结束，但美好的校园生活却没有如约而至。按照包头市疫情防控部门以及教育局的相关要求，学校再次启动线上教学。疫情卷土重来，阻挡了我们开学的脚步，却阻挡不了我们教师相约荧屏共同教研的热情，2022年10月8日沼潭南路小学全体语文教师组织开展线上集体备课教研活动。

10月8日下午4:00，沼南小学钉钉语文教研群集体备课开始，每位教师都准时参加，讲述自己未来一周的教学内容与设计思路，其余教师认真聆听并给出宝贵的意见和建议。

高年级教师发言与探讨。

1.六年级三单元阅读策略单元“有目的的阅读”

（1）张秀萍：让学生带着不同的任务来读同一篇文章。

（2）齐慧霞：网课不利于阅读单元的交流与梳理整合。

2.五年级：开启四单元教学

（1）郭婷：先采取整体阅读的方法，借助注释，通过分工查阅资料交流，自主学习过后再进行精读学习。年代感强的课文，通过现今盛世和乱世惨状的对比激发学生的爱国情怀。

（2）乔婧：本单元属于“文学阅读鉴赏与表达交流任务群”的实用性单元，网课点播学生如何搜集资料，布置学习任务给父母讲故事。用时间串成一条爱国线，设计“我们爱脚下这片土地”爱国演讲会，从故事背景及讲演中让学生体会、感知爱国心声，结合爱国情感来表达畅想。

一至四年级教师发言与研讨。

3.四年级：四上第三单元

（1）高玉杰：体会文章生动表达和学会细致观察，学会连续观察写观察日记。国庆节前布置了观察任务，进行多角度多方面连续观察，用表格或记录写观察日记。古诗：领学一首，自学交流两首。提前下发《蟋蟀的住宅》课前学习单，课上交流精读学习。

（2）刘娜：用圈画学习的方式带领学生整体感知本单元学习要素，细致进行了单元和文本分析。结合学情借助图片和想象品鉴的方法引导学生联系生活，采取圈点批画的方法精读课文，学习观察的方法。

4.三年级：李嘉慧:阅读必读书目，做精彩段落摘录。通过录音、视频等方式进行反馈。

5.一年级：郭辉:结合课本进行亲子阅读，读一读，演一演，做一做。每天观看一个小故事。

6.倪校长：进行线上教学的整体要求，对网课进行安排部署，对老师们的备课设计进行点评、提议。

疫情线上教学，语文教师首先应该借助网课课余时间学习新课标精神，紧抓单元语文要素，学会设计语文学习任务群，做一个“懒老师”，让学生动起来，教师更多的做引导学生学习方法和学会思考的“指学针”。

其次，备课计划要精巧，思路线索要清晰，切忌繁杂。可以不断学着“九原小语”名师工作室的学历案的方式备课，这样课堂的设计既清晰明了又减轻了教师和学生负担。紧跟时代步伐，用智慧与巧思落实“双减”政策。

停课不停研，离校不离教，隔离不隔爱，这次集体备课教研活动，沼南小学的语文“主播”们对未来一周的教学任务进行了细致的规划，胸有成竹上网课。

希望我们的学生在家也能坚持良好的学习习惯，也希望我们的城市能够早日战胜疫情，迎回书声琅琅的校园生活。

编辑:郭辉

初审:倪凤仙

终审:索海霞