“英”研促教，“语”研同行！ ——郧阳区实验小学英语教研活动

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“教而不研则浅，研而不教则空。”为了提升英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂，9月20日上午，郧阳区实验小学英语教研组如期开展了本学期的第一次教研活动，本次教研活动为期两周，教师们都精心准备，大家热情如火。 　　每位教师都精心准备了一节展示公开课，可谓各显神通，精彩纷呈！张红燕老师的课堂语言简练，抛砖引玉，由浅入深，循序渐进地把“What's in the schoolbag ?”和 “What's in your pencil-box ?”这个特殊疑问句讲得非常通透明白！ 　　戢晓慧校长语言素质高，组织能力强，创设多种活动激发学生学习兴趣，她提供了更多资料扩充学生对交通工具的了解，鼓励学生发言表达，提高学生思维能力。她用思维导图的模式一步一步引导学生解决词不离句的问题，有连贯性，整体性，提高学生对本课内容的理解能力和语言表达的意思整体性。 　　钟黎明老师的课充分利用多媒体的优势，音视频丰富；运用多种教学手段，活动设计不仅趣味性强，且有梯度，由易到难，使孩子们在“乐中学，学中乐”，在动静分明的课堂氛围中，学生学习兴趣浓厚，教学效果显著。 　　龚燕老师教态自然，课堂形式新颖，教学紧扣重难点。通过游戏导入，读前、读中、读后活动分层设计任务，引导学生自主探究学习，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与英语学习活动中。 　　魏华老师在对话教学整体设计方面提出了自己的想法，即分三个层次提升学生能力：教师的教，教师的放，学生的表演。 　　王永霞老师教学设计思路清晰，知识由浅⼊深，谆谆诱导，不仅创设情景，引发学⽣思维，促进师⽣互动，而且课堂⽓氛活跃，引导学⽣归纳总结，体现教师的主导和学⽣的主体地位。 　　龚雪老师以英文歌曲导入，充分调动起学生的兴趣。教学活动的设计丰富多彩、有效，训练方式多样，让学生真实的去感受知识，体验知识。 罗慧老师教学设计思路清晰，课堂气氛活跃，针对本节课的内容适度地拓展，是她本节课的亮点。 　　温杰老师语音语调优美动听，受到了大家的一致好评。她上课教态大方，内容衔接自然，能够调动学生的积极性，课堂氛围活跃。　曹媛媛老师以游戏导入，运用不同层次的游戏效果吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 　　“善学者明，善思者智。”听课结束后，英语组教师进行了评课活动。教师们各抒己见，肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。副校长戢晓慧根据本次活动内容进行了如下建议： 1. 语言是积累的过程，学生能力的培养并非一日之功，路很艰难，但我们也要勇敢地去尝试，关注培养学生提问的能力。 2. 借鉴语文课的构思，理解感悟为先，培养学生对于英语词汇记忆和对话结构的意识，同时教师思路要拓宽。 3. 单元背景下的词汇教学，对话教学，读写课时教学设计之间的关系不是平行的，也不是并列的，而是递进的关系，教学设计要能体现出学生能力提升的过程，同时关注单元目标与课时目标要一致。 　　通过这次教研活动，我们教研组再次坚定了原有的优点，同时又要继续努力与学习，继续致力于： 1.狠抓教材，备课充分；狠钻业务，加强内功；　　2.英语课堂要尽量用英语组织教学，可以借助多媒体课件辅助教学；　　3.在教学中应注意新旧知识整合；　　4.要把课堂还给学生，注意听说读写的落实；　　5.还应做一个会表扬学生，会倾听学生心声的好老师。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次的教研活动，为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。