万木已清霜，江边村事忙——记语文组第七周教研会

苹果树

天正蓝，秋渐凉，农事正赶趟。 疫情起，线上课，教研正紧张。 突如其来的疫情让我们再次开启了线上教学模式。模式虽改变，教研不迟到！ 为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享，实现“停课不停学，停课不停研”的工作目标，2022年10月10日晚7：30-9：00，语文组第七周教研会如期召开。 　　不同于线下教学的面对面，隔着屏幕我们依旧是一群热忱的语文人。 　　黄老师传达学校疫情防控会议精神：1.居家期间不去密集场所，不离永。2.每天坚持做核酸（没有核酸检测结果不能入校）。3.每天早上7：00前认真、如实健康打卡。4.学生共同居住人离永返永必须提前三天报备。 　　严梦琪老师主备《从百草园到三味书屋》，这是一篇鲁迅描写童年生活的回忆性散文，收在本学期必读名著《朝花夕拾》中的一篇，格外重要。 这篇散文不仅写景细致，且景中有情。景是儿童心理的景，情是儿童心理的情，使读者此情此景亲切可爱，使人爱文中景，更爱景中的情，更爱有这种天真感情的儿童。 从整个教学环节来看，教学目标明确，教学过程清晰，突出了重难点，教学目标也得到了较好的落实，很值得去学习。 　　卢晓娟老师主备《〈论语〉十二章》，这是七年级上册第二单元的第五篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》。《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。课文中所选的《〈论语〉十二章》，着重叙述了求知态度、学习方法修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。 整体而言，卢老师的备课思路十分清晰明了，课件设计精美，能够落实重点难点的学习，问题设置也是循序渐进，逐层深入，通过本节课去重点培养学生的情感态度与价值观，学习修身和为学之道。 　　胡诗岚老师对《从百草园到三味书屋》的备课思路提出自己的一下看法，严老师的课件制作十分精美，教学目标也十分清晰明确，课件中的问题设置也是一步一步引导着来，循序渐进。同时胡老师也提出来两点十分中肯的建议：1.第三单元单元导读中提到本单元重点学习默读，可以在授课开始或过程中增加一些默读环节，训练学生的默读能力。2.可以从题目《从百草园到三味书屋》入手，引导学生思考文章分为几部分，各部分的内容是什么，来实现学习目标，整体感知课文，理清文章脉络。 赵静老师主评《论语十二章》：卢老师准备的这节课，视频导入，调动学生的积极性，教学目标明确，重难点突出，设计的所有问题都是围绕重点开展，这样，学习任务适量，重点突出，适合学生，本节课也圆满完成了这一重点内容。 　　刘婧怡老师用美丽的图片引入本课，激发了学生的阅读兴趣。然后步步深入，由表面的颜色引出对居里夫人品格的美丽的赞美，通过读课文，从文中找句子具体分析，既让学生加深了对课文的理解，又让学生更容易理解所有的成功的不易，最后很自然的引出本文的小练笔：为居里夫人写一篇颁奖词，同时考察了学生的写作能力。 　　 高婵老师的《我的母亲》，本课设计思路清晰，由浅入深，从读课文找事件分析母亲形象，再到从文中找母亲对“我”的影响，最后特别自然的引出学生的思考：自己的母亲对你有什么影响呢？并且写出来。 这一步，是本文的精华，也是对学生的一个引导性思考，启发学生对母亲的感恩。 　　崔露元老师和张素玲老师主评，她们既提出了两位老师的优点，也提出了自己的几个建议。比如刘婧怡《美丽的颜色》，老师从图片导入入手，让学生提前预习，从年轻时的居里夫人进入课题，十分的新颖。老师非常注重独特环节，在分角色朗读中更好的带入学生的情感，并且注重细节，神态等整体设计。环节之间过度自然，重点突出十分的详细，让学生更好的感受居里夫人的人格魅力。 高婵老师的《我的母亲》，课件设计环节重点突出以勤劳为线索，贯穿全文。从人物形象到表格的运用，都很注重学生的概括能力，展示了母亲的勤劳能干的精神品质。在在讲解过程中，穿插议论和抒情的写法讲解，很好的融入文本。在最后有一个设计巧思，感恩母爱，带入自己的母亲，让这平凡而伟大的母亲形象在我们身边体现，让学生更好的理解朱德和文章。 在王香老师的带领下，所有老师各抒己见，对课件小细节部分进行了精心修改。 　　 田彦利老师的这一节综合性学习课，设计了三个环节。理解自强不息内涵，寻找自强不息人物，撰写演讲稿。内容充实丰富，从古到今，从课本到现实。最后视频更加深了学生的理解。 　　 朱迎春老师这节课的设计从小说三要素入手，关注小说的故事情节。环境描写，人物形象。重点放在一个“变”字上。从环境的变到人物的变。比较记忆中故乡和现实故乡的不同。比较少年闰土和中年闰土的不同。以及杨二嫂的变化。从变化探究原因，进而理解小说主题。 　　刘方老师徐侠老师肯定了朱老师一个主题字“变”的亮点，穿起来全文，思路清晰。 成冰倩：朱老师关于环境描写的作用设计很好，切入考点。 刘亚威：关注主题，建议给学生提供背景，加深体悟理解。 陈燕飞：田彦利老师设计的是综合性学习，平时讲的太少，但是综合性学习很重要，加入题目巩固效果会更好。 朱老师设计的《故乡》，抓住小说三要素切入。考点指向，主题很关键。建议用对比手法的运用，来串起来小说。 　　故溪黄稻熟，一夜梦中香。在这个收获的晚秋，共盼疫情消散，你我对面笑开颜。我们语文组将无惧风雨，继续砥砺前行，沉醉在每一个教研梦中香里，珍惜属于语文人的每一个收获季。