环境是重要的教育资源，是幼儿园的“隐性课程”，对幼儿的个性、品质、能力发展以及习惯养成都发挥着潜移默化的作用。10月11日，西安市第三保育院开展了班级环创实地评比观摩研讨活动。 本次观摩研讨活动主要围绕主题墙创设、区域创设等方面开展，采用教师讲解、现场观摩和研讨交流三个部分进行。首先教师们围绕“主题墙创设思路”、“区域创设理念”、“区域材料投放”等一一向观摩教师进行介绍。从观摩中可以看出，各班主题墙创设幼儿都参与其中，体现以幼儿为主的教育意义；主题墙布置美观艺术，能够联系课程与幼儿有效互动；家园联系栏标题醒目，内容丰富；区角数量足，材料丰富，摆放有序，充分投放安全卫生的低结构材料。各班还充分利用走廊和大厅空间创设了丰富多彩、形式多样的课程展示墙，充分利用空间发挥环境的教育作用。 观摩结束后，教师们坐到一起进行了交流研讨，找出每个班级的亮点分享，指出每个班级不足，每位教师都在互相观摩中寻找差距，充分认识到环境及游戏对幼儿“润物细无声”的影响。 一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，教师们在相互学习中取长补短，发现问题，共同探讨，进而丰富了环创有益经验的积累。相信我院的教师们定会在有限的空间里创设无限的可能性，追踪幼儿问题的视角，支持幼儿的探索，记录幼儿的经验，充分发挥环境在幼儿主动学习中的交互作用。