尽管我国识字教学研究方法比较多，但是从高年级学生习作中错别字出现的频率、成因等角度来研究，小学生错别字现象及相应的教学策略研究却甚少。本次我们在老师的指导下从五年级的习作中出现的错别字入手进行调查研究，从汉字自身的特点、学生方面、教师教学方面分析学生出现错别字现象的原因，力图做出比较有说服力的解释，并从中探索减少高年级学生错别字现象的有效教学策略。 我们小组同学一起探究，经常交流发现，得出了一系列的结论。从这次调查中，我们发现，学生写错别字，可以说是一个较为普遍的现象。大多数学生都有不同类型的错别字书写错误的习惯。<div> 参与了此次活动后，了解了写错别字的危害，我们也从中明白了书写习惯的重要性，我们要从自身做起，养成好习惯，还要呼吁我们身边的朋友、同学、家人养成认真书写的好习惯。</div>