深入实验课堂，发展核心素养——2022年“县培计划"沅江市初中生物教师工作坊第二次线下研修

周芷倩

沅江市初中生物教师工作坊第二次线下集中研修活动于10月10日在琼湖中学顺利启动！培训为期两天，坊员观摩及评议研讨课、再生课，讨论交流，通过专家点评与讲座共同研究“如何学用生活中的资源改进教材中实验进行教学”。 　　本次研修活动通过面对面的“教、学、评”，增进生物学科教师彼此之间的沟通、交流，实现了优势互补，充分发挥专家及工作坊成员的辐射带动作用，进一步促进青年教师的专业成长，为生物学科教学的发展起到了极好的促推作用。 孙函坊主解读本次初中生物工作坊第二次集中研修活动方案 课堂观摩 张燕老师研磨课 　　10日，第一堂研讨课——琼湖中学张燕老师 “练习使用显微镜”。 张燕老师的课堂重点培养了学生的科学探究能力，落实了生物学科核心素养的培养。实验教学过程充分发挥学生主体性，合理运用教学资源，让学生在做中学。 王莎莎老师研磨课 　　第二堂研讨课——政通中学王莎莎老师探究"光对鼠妇分布的影响"。 王莎莎老师展现出良好的专业素养。学生通过任务型自主学习，合作探究，亲自体验，培养了科学思维和科学探究能力。老师善于运用信息技术手段辅助教学，实现师生互动可视化，激发学生学习兴趣。增加创新实验，培养学生创新思维与生命观念。 谭李老师研磨课 　　第三堂研讨课——四季红镇初级中学谭李老师 "探究种子萌发的条件"。 作为本次研磨课唯一的男教师，谭李老师风格独特，敢于放开手脚鼓励学生大胆创新。学生通过小组合作，自主设计实验，创新思维和科学思维得到培养。学生展示环节谭李老师耐心观看，细心指导，实验教学令人印象深刻。 说课议课评课教者说课 张燕老师说课 王莎莎老师说课 谭李老师说课 小组议课 　　各小组分组讨论，组内轮流发言，小组代表对三位老师的课堂进行点评。 代表评课 　　三位老师的课堂各有千秋，课前准备充分，教学设计精心，亮点突出，优点明确，坊员们收获满满。同时，大家集思广益，对第一次研磨课中的不足之处，集中讨论，提出建议，为精品课的打造出谋划策！ 专题讲座 　　本次研修活动特邀专家刘红霞教授开设专题讲座。 刘教授对如何在实验教学中发展生物学科核心素养，提出了从做中学，从用中学，从创中学。新课标中，教学目标由原来的三维目标改为核心素养目标：生命观念，科学思维，探究实践，态度责任，为生物学科教学指明方向。 坊员潜心求学 暖场游戏 　　11日，贺靖和彭颖两位老师主持暖场游戏，各组成员齐上阵，欢乐协作显神通。 再生课观摩 谭李老师再生课 　　经过研讨与打磨，谭李老师的再生课令人眼前一亮。保留了原生课堂的优点，同时教学活动和导学案设计更有梯度，以学生学科核心素养目标为灯，老师掌舵，学生杨帆，生物实验课堂魅力！ 分组议课 　　分组议课后，小组代表发言点评谭李老师的再生课。 经验分享 　　学员代表分享学科教学经验，共同交流，互相学习。 坊主总结 　　孙函坊主对此次工作坊第二次研修进行总结，提出第三次工作坊研修活动的计划与要求。感谢刘红霞教授的专业指导，本次研修活动圆满结束！学员们积极研讨，交流教学经验。观摩研讨课、再生课，评他人课堂，思自我教学。 最后，全体成员合影留念。满载收获，期待下一次研修之旅！