<p class="ql-block"> 菊桂纷争秋暮，山河共映长天。</p><p class="ql-block"> 为进一步践行新课程标准，落实核心素养，以“向课堂要质量”为目标，聚焦高效课堂教学，促进教师专业化成长，北沟小学语文优质课比赛在金秋送爽的十月如期举行。</p> <p class="ql-block"> 一节节精彩纷呈的课，带给我们的是震撼，是心灵的触动。每位老师都用心审视教材，体现了立德树人的根本任务，语文课堂教学真实、扎实、朴实。</p> <p class="ql-block"> 张爱丽老师执教的《那一定会很好》，以略读课文的两个问题为抓手，巧用学习单，帮助学生理清文章线索，把握主要内容，使每个学生都能真正参与到课堂学习中来。</p> <p class="ql-block"> 王晓峰老师执教的《玲玲的画》，以全新的思路，巧妙的组合，把阅读理解与识字写字，语言表达与思维练习融会贯通，教师教得灵活，学生学得带劲，观者听得有味！</p> <p class="ql-block"> 张彩凤老师执教的《玲玲的画》。教师教态亲和，语言富有感染力，非常注重对学生的鼓励，课堂充分凸显学生的主体地位，字词讲解生动有趣，充分发挥学生的积极性。让学生明白：生活中遇到困难，只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。</p> <p class="ql-block"> 在《ao ou iu 》一课中，姜超老师用独特的教学风格，给大家留下了深刻的印象。她理解、把握教材准确，课堂生动有趣，为学生营造了一个开放而有活力的语文课堂。课上得精彩，孩子们也学得非常主动，课堂效果十分好。</p> <p class="ql-block"> 姜芳老师执教的《卖火柴的小女孩》这篇课文，整个课堂给人感觉非常流畅，抓住了重点段落进行理解，学生体会到位。通过任务单，出示表格，放手让学生找关键词探究学习，充分体现了学生的主体性。注重朗读，指导学生读中体会情感，层层递进，从而达到了“教是为了不用教”的目的。</p> <p class="ql-block"> 在《精卫填海》这课的教学中，王珍珍老师采用计时完成任务单的方式，让每一个孩子都能够积极参与到课堂学习中来。时时刻刻给学生以方法的指导，让学生尝试自己学，自己发现，自己体验。</p> <p class="ql-block"> 隋丽丽老师在执教《an en in un ün》一课时，特别注意培养学生的学习兴趣，还有拼读的能力。教学新课时，教师利用课件上的插图，让学生说出图上是什么地方，再让学生说句子，最后引导他们说出今天要学的韵母。教学中充分利用教材资源，通过故事创设情境作为切入口，通过看动画课件、编儿歌、组词等，克服汉语拼音教学机械重复、枯燥无味的毛病，努力创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望。让学生在看看、说说、听听、玩玩的过程中获得新知。</p> <p class="ql-block"> 葛祖雯老师执教的《圆明园的毁灭》，引导学生从布局、建筑、文物三方面感受圆明园昔日的辉煌，重点抓住对比的手法，分析课文、帮助记忆、语句应用，图文结合，在脑海中想象那宏伟的建筑。结合视频资料，感受英法联军侵略者的可恶行径和痛失圆明园的惋惜。课堂中通过多种形式的朗读，启发式的思考，激发了学生勿忘国耻、振兴中华的爱国热情。</p> <p class="ql-block"> 姜艳老师在《坐井观天》中抓住本课的语言特点，通过三次对话，进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思，并在理解的基础上进行感情朗读，提高了学生的朗读水平，并在读中受到情感的熏陶。姜老师始终以学生为本，对学生发言都进行了科学的评价，使学生始终积极的投入学习，达到良好的课堂教学效果。</p> <p class="ql-block"> 评课时，教师们各抒己见，对于课堂教学评价，既有理论阐发，又有具体的教学建议，从中总结教学经验，探讨教学方法，吸取教训，改进不足，以达到共同提高教学水平的目的。</p> <p class="ql-block"> 此次赛课活动不仅给教师们提供了一个学习、交流、领悟、提高自我的机会，对提升教师队伍的课堂教学、教研能力，促进教师专业化发展起到了很好的推动作用。相信眼中有爱，心中有光，在星光的引领下，我们前行的脚步必然愈发铿锵！</p>