赏百花齐放，浸一路幽香——叶县第五小学参加平顶山市小学语文优秀作业设计观摩研讨会

小西

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鲁迅

双减

教师

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当三尺讲台化作云端相见，身为教育人，不忘的是教育的初心，牢记的是教育的使命。疫情阻挡了师生重逢的脚步，但阻挡不了叶县第五小学语文教师教研工作的热情。 在“双减”的大背景下，我们憧憬着学生们也能在语文学习活动中享受到快乐，得到核心素养的全面提高。

2022年10月10日上午，我们全体语文教师严格遵守学校的疫情防控要求，扫场所码、测温、消毒，准时来到学校会议室，参加了平顶山市小学语文优秀作业设计观摩研讨会。

学习如一场胜日寻芳的旅程，在寻芳中静静欣赏，在采撷中激情碰撞，在回味中深思自省。

寻芳篇

首先，我们共同观看了11位老师的优秀作业设计案例，她们的作业设计各具特色，精彩纷呈，给我留下了深刻的印象，同时，也给我们提供了双减背景下语文作业设计的思路和方法。

　　接着，我们聆听了平顶山市教研室的曹青梅老师的精彩点评和专家引领。曹老师提出，本次作业设计中老师们都能遵循小学生恰当的学习逻辑，即“生活逻辑➕学科逻辑🟰学习逻辑”。但也存在一些问题，如设计的整体性不强，每课之间不能形成合力；缺乏易于操作的评价量表；作业量不合适等。

曹老师强调语文双减背景下作业设计要注意以下四点：

1.紧扣教材，落实单元语文要素。

2.立足课堂，体现导学助教功能。

3.重视思维，与语言同步发展。

4.体现弹性，倡导差异分层发展。

采撷篇

不登高山，不知天之高也，

不临深溪，不知地之厚也，

不观优秀，不知学无境也。

通过观摩优秀作业设计，老师们如醍醐灌顶，顿时柳暗花明，纷纷上台分享自己的所学所感所思。

六年级的许彩霞老师分享了自己的感想：在卫东区五一路小学的李奕珉老师的作业设计中，阅读拓展类作业的设计让人耳目一新，上册第八单元“走近鲁迅”的作业设计中分为四个阶段：初步感知看一看、入文入心读一读、有思有感写一写、有始有终编一编。通过与鲁迅有关的影视，读鲁迅的作品，写思考感受，制作鲁迅纪念册，这一系列的学习活动，让学生一步步了解鲁迅，走近鲁迅。

　　刘秋娜老师说：给我印象最深的是湛河区东风路小学的王巧云老师分享的作业设计。她 以一首诗贯穿全篇，诗意唯美的语言，将她的作业设计思考与实践娓娓道来，让我们仿佛置身于“万紫千红”的美丽画卷中，深深地沉醉其中！

一本本由学生自编自作的班级诗集，诗文、插图、封面、目录，均由学生自己设计完成；以“体验秋之彩，品味语之美”为主题的赏秋作业设计，根据学生不同年龄段的特点和学情，以不同形式分层设计作业，让不同年级的孩子在这一学习活动中都能充分参与，发挥所长；以“二十四节气”为主题的实践活动，更是让孩子们感受到了传承几千年的文化之美和人类生产生活的紧密联系，更是体现了以学习主题为引领，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习任务为载体，以素养为核心的新课程理念。 杨二娜老师谈到郏县新城小学周老师的设计，是《父爱之舟》这篇文章的作业，也是习作单元的整个学习活动，品读课文《父爱之舟》、制作感恩贺卡、万花筒，绘感恩主题手抄报，写文章表达对父母的感恩之心，这样的活动，实际上给本单元的习作减缓坡度，做足铺垫，何愁学生不会写呢？ 回味篇

短暂的思维的碰撞，正是长久的灵魂契合，我们共同受新课标引领，有优秀教师扶携，定能将思考很快付诸于实践。

学习之后，我们在深深地回味中静思己身。为了更好地将学习与思考运用到作业设计的实践中去，我们认真撰写了学习心得，为自己今后在创新作业设计方面规划了努力方向。

　　

赏百花齐放，浸一路幽香。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。我校语文教研组将继续落实“双减”政策，优化作业设计，不断探索新形势下教师的行走方式，充分发挥团体智慧力量，匠心设计作业，助力每一个孩子实现从知识本位迈向素养提升，真正实现教育教学“提质增效”!

作者简介：李洒艳，本科学历，中小学一级教师，现任教于叶县第五小学，语文教研组长，市级骨干教师、县级优秀教师、县级优质课教师。