<p class="ql-block"> 贝多芬曾说过：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”在幼儿教育的过程中，进行挫折教育是非常有必要的。因为正确的道路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，许多成就辉煌的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，因此，对幼儿进行挫折教育是锻炼、提高他们能力的一种很好的方法。 </p><p class="ql-block"> 下面请跟随我的脚步，一起来到大班本月的品格主题课堂——抗挫。</p> <p class="ql-block"> 课前签到，家人积极参与——陪着孩子一起成长！</p> <p class="ql-block"> 今天我们一起来围绕孩子抗挫品格的培养，探讨以下话题： </p><p class="ql-block"> 1.孩子抗挫品格培养中存在的问题以及应当遵守的基本原则； </p><p class="ql-block"> 2.孩子抗挫能力弱的典型行为表现及应对策略。</p> <p class="ql-block"> 对孩子来说，有时候不是孩子不行，而是我们没有足够地相信孩子，给于他们支持和鼓励。希望下一次孩子想要做一件事情却遭遇失败时，您能够站在孩子的立场，鼓励他们多尝试，或许孩子会给您不一样的惊喜。</p> <p class="ql-block"> 遭遇挫折是生活常态，此时不管是大人还是孩子经常会出现4中典型的行为反应：</p><p class="ql-block"> 1.积极应对；</p><p class="ql-block"> 2.退缩、逃避；</p><p class="ql-block"> 3.攻击报复；</p><p class="ql-block"> 4.听之任之。</p><p class="ql-block"> 您认为自己是哪一种类型呢？孩子又是什么反应呢？</p> <p class="ql-block"> 挫折来源于生活，幼儿的抗挫能力主要来源于生活、人际交往和学习活动，对于大班孩子来说，随着能力的提高，他们接触的探究活动水平也要求更高，此时部分孩子除了在人际交往上还会存在困难外，更多的挫折感会来源于游戏探究和日常学习。</p> <p class="ql-block"> 因此遭遇挫折时，爸爸妈妈要教孩子学会客观地分析原因，不一味批评孩子，也不一味地将责任归咎于外部。</p> <p class="ql-block"> 父母都像放风筝的人，既担心风筝飞不高，又惧怕风筝飞得太远，所以面对孩子的成长父母难免欣慰又忧虑，想让孩子独立闯荡又害怕孩子会遭受挫折。经过这次关于抗挫的品格课堂，很多家长都留下了自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 孩子行为习惯、良好品格的培养与技能学习不同，相较而言更需要各位家长日常生活中的引导，通过<span style="font-size:18px;">家长和孩子一起完成的亲子任务，潜</span>移默化地培养孩子相应的品格行为。</p> <p class="ql-block"> 本月线上家长课堂活动到这里就结束了。让我们下个月家长课堂再见。11月份大班的品格主题为“感恩”，敬请期待！[微笑][微笑][微笑]</p>