<p class="ql-block"> 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时,在这硕果飘香的九月,一场如火如荼的小学教学练兵听评课活动在项城市公园路学校拉开了序幕。</p><p class="ql-block"> 听课与评课是教学常规的重要组成部分,也是教师业务上互相交流,互相学习的重要途径。在教务处师主任的安排下,六年级数学组从9月27日至10月8进行了为期两周的听课评课活动。每位讲课教师都非常重视此次活动,把它作为自己素质提升的一大契机,均以饱满的精神投入到此次活动中。他们认真钻研教材,深入理解课程标准,精心备课,展示了一节又一节精彩纷呈的魅力课堂。</p> 展示风采 <p class="ql-block"> 朱艳丽老师的《认识倒数》重视了新课的引入,利用生活中的好朋友见面互相握手和说反话的游戏,很形象地让学生对倒数有了直观的认识,让学生感受到数学与生活的联系,激发了学生学习的热情。学生在探究的过程中,不仅自己推导出结论,而且在理解的基础上掌握这个结论,所以对学生的探究能力以及综合应用知识方面都得到了发展。</p> <p class="ql-block"> 熊会峰老师的《圆面积的应用》这节课教学环节紧凑,她精心设计教学内容,精选了生活中几个与圆有关的实例,首先让学生用图形表达题意,在动手操作中理解题意,其次小组合作学习,共同探究解题思路,然后汇报交流,最后达成共识,形成规律。这样有序的学习,不仅发展了学生的智能,而且提高了学生的实践能力和创新意识。</p> <p class="ql-block"> 克青玲老师的《倒数的认识》课前铺垫细致入微,扎实有效,对新旧知识衔接点进行了详细的复习,对新知的学习作了较好的铺垫。教学中利用教材让学生自学交流找出重点句,给学生留下思考发问的机会,对概念进行了仔细的推敲,很好的解决了互为的含义。这样的教学方法我认为在概念教学中是应该提倡的。</p> <p class="ql-block"> 陈黄丽老师的《圆的面积》这节课把让学生经历圆的面积公式的推导过程定为教学的重要目标。在教学中通过让学生观察把一个圆通过分、剪、拼等过程,转化成一个近似的平行四边形,从中发现圆和拼成的平行四边形的联系,并根据长方形的面积公式推导出圆的面积的计算公式。在这一过程中,不但使学生有效地理解和掌握圆的面积的计算公式,而且也让他们获得了数学思想方法,并培养了学生探索问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 闫秋艳老师的《倒数的认识》在让学生通过研究求各种数的倒数的方法的环节上,避免了学生在学习中只会求分数的倒数的知识的单一,延伸所学的内容,讲到了求假分数、整数、小数的倒数。大量的课堂练习强化了学生对知识的深入掌握。</p> 认真听课 <p class="ql-block"> 讲台下,听课教师认真做好听课记录。教学过程的重难点及师生交流的精彩处都能从记录本上显示出来。教师之间交流学习、取长补短,以此提高自己的教育教学水平。</p> 交流碰撞 <p class="ql-block"> 评课中,大家敞开心扉、各抒己见。首先指出问题、剖析原因、同时探讨改进方法、交流成功经验。</p><p class="ql-block"> 学而不思则罔,教而不思则空。本次听评课活动既为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示才能的机会,也创设了一个交流学习、观摩研讨的平台。相信在大家的共同努力下,我校的课堂教学工作一定会再上一个新台阶!</p>