我劳动我成长

蔷薇紫陌

阿阳小学一年六班劳动纪实 　　习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 参与劳动篇 　　扛起锄头，到田间挖洋芋；穿上围裙，在厨房做饭……这样的劳动教育课是不是很有趣？今年9月1日起，劳动教育成为义务教育阶段必修课。如何上好劳动教育课？我们因地制宜，拿出了“看家本领”，利用国庆假期真正开展了一次劳动实践，让孩子们爱上劳动，真正体会到了劳动创造美好生活的意义。 整理书桌我能行👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻 自己的事情自己做！ 打扫卫生我也在行哦！ 别看我小，样样活儿我都能干！ 在厨房，我也是妈妈的小帮手！ 田间地头我也一样能干！ 果园里更是少不了我的身影！ 　　通过这种切实而有效的体验，孩子们丰富了学习经历，体验到了学习的快乐和满足。很多孩子通过劳动体验爱上了劳动，在家能够主动承担力所能及的家务，为父母分忧。 劳动感悟篇 　　一、劳动教育可以强健学生体魄，磨练学生意志。 在劳动教育中，孩子们亲身参与进行实践，在此过程中，孩子们不可避免地会遇到一些挫折，面对困难，有人失落，有人难过，有人愤怒，也有人焦虑。但消极的情绪过后，孩子们能逐步意识到正面挫折、战胜困难才能获得成功。他们在感悟挫折的过程中逐渐拓展了思维的宽度，深切地发觉所有人生命深处都蕴含着自我承受能力、自我调节能力、自我修复能力，从而学会在逆境中生存，培养自强不息的精神。而在此挫折教育中，孩子们的体质也得到了锻炼，他们在实践中逐渐增强对自然、对世界的控制感，动手能力得到增强。 　　二、劳动教育可以培育学生的良好品格 劳动教育是旨在促进学生形成劳动价值观和养成劳动素养的教育活动。劳动教育有助于培育学生养成正确的劳动价值观，培育学生认识劳动、尊重劳动，帮助学生形成正确的劳动观点、积极的劳动态度以及热爱劳动和劳动人民的情感，激发他们对于劳动的内在热情。劳动教育使学生在劳动中不断反思、感悟，逐渐形成热爱劳动的优秀品质。每个人都可以通过劳动来创造价值，收获幸福生活。劳动教育中的体验与感悟促进了学生对生命精神境界的自我提升，使其焕发出热情和力量。劳动教育不仅唤醒了学生的内在生命意识，还浸润了他们的生命品格，促进其生命的生长。 总结提升篇 　　习主席说:“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”可以说，尊重劳动、倡导劳动、保护劳动，是社会主义社会先进性的显著标志；勤奋劳动、诚实劳动、创造性劳动，是社会主义国家劳动者的鲜明特征。在实现中华民族伟大复兴的中国梦、满足新时代人民对美好生活的向往的今天，高度重视劳动教育，具有更加迫切的现实意义和历史意义。 　　以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，德智体美劳全面发展的教育理念是素质教育体系的价值基础，也是健全人性和培养全面发展的人的基础。通过这次劳动，孩子们找到了自我的价值，提升了自己的劳动能力，也为日后走向社会迈出了第一步，打下了坚实的基础。