<p class="ql-block">观察时间：2021.6.12-6.15</p><p class="ql-block">观察地点：角色表演区</p><p class="ql-block">观察对象：淘淘、德轩、克毅、静雅</p><p class="ql-block">观察教师：谢晶晶</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">背景:角色游戏的开展在很大程度上能满足他们身心发展的需要。适合于幼儿生理特点的户外角色游戏，可以提高幼儿身体的适应能力，促进身体健康发展。同时角色游戏，可以培养幼儿养成良好的行为习惯、积极的情感和社交能力，极大地丰富了幼儿的知识面，提高了他们解决问题、处理问题的能力，是促进幼儿身心健康发展的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 又到了自主游戏的户外活动时间啦，来到了小朋友们最喜欢的角色扮演区还没有到达的时候小朋友们就兴高采烈的讨论了起来，一来到表演区孩子们就飞奔到了自己喜欢的地方玩了起来。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一次游戏</p> <p class="ql-block"> 突然，一声哨声吸引了我，望眼过去只看见淘淘小朋友身穿交警服装，手上带着白色手套，脖子上面好像还带着一个小哨子，于是我慢慢的走了过去看看到底发生了什么。</p> <p class="ql-block"> 原来是淘淘在玩小交警的游戏。看到我来了说老师你看我指挥的好吧，我说:你可真是个不错的小交警啊。在他的指挥下“交通秩序”变得井然有序，“红灯啦，你们等一等”。他的小眼睛紧紧的盯着来往的车辆生怕那个车不听自己的指挥。</p> <p class="ql-block"> 看见我来了淘淘还说:“老师请你让一让，这里是马路，行人在人行横道上面行走。”我一看这里的小车可真不少啊三轮车、四轮车</p> <p class="ql-block"> 看到自己指挥的交通井然有序，他开心的笑了笑，马上伸出自己的一只小手，另一只手放在胸前对着面前的车辆说:“绿灯亮了，请通行。”其他小朋友听到可以出发了，马上发动自己的小车🚗行动了。</p> <p class="ql-block"> 来往的车辆越来越多，小交警的工作变得忙碌了起来。他一边看看这边一边看看那边，生怕没有看见那个小车🚗从自己的面前跑了过去。</p> <p class="ql-block"> “停停停，你超速了”淘淘他一边喊着一边拦下了德轩的小猪的四轮车。想要把德轩的小车扣下，德轩很不愿意，两个人发生了争执谁也不让谁。</p><p class="ql-block"> 遇到的问题:小班幼儿遇到问题自主解决的能力较弱，他们的情感、行为冲动强，自制能力差，往往不能与人友好合作，常常发生纠纷，多是用争吵、抢夺或者老师出面制止，而非商讨解决问题的办法。这时我说不如这样多给他几次机会如何，比如你可以先给他贴一张罚单。</p> <p class="ql-block"> 淘淘和德轩都点了点头，淘淘马上往德轩的身上按了一下说再给你两次机会吧。游戏又开始进行。</p> 第二次游戏 <p class="ql-block"> 由于小班孩子比较随意，生活经验不足，游戏情节零散相互缺乏联系。在这次进行活动之前我对孩子们进行了关于交通安全方面的知识，让孩子通过图片视频以及故事对交通进行深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 可能是因为故事的原因，这次加入小小交通扮演的小朋友更多了。</p> <p class="ql-block"> 这次不仅有三轮车、四轮车、还有了可以载人的小车🚗。</p> <p class="ql-block"> 淘淘交警:“让我来帮助你吧，交警就是帮助有困难的人的。”</p> <p class="ql-block">解析:可能是因为之前给他们渗透过或许交通的知识，在这次的游戏中很多的孩子都能够遵守交通规则，即使是“超速”被扣车也没有像之前那样的争吵。</p> <p class="ql-block">淘淘交警:“停车，我来检查一下，好了给你本本。”</p><p class="ql-block">我:“你刚才检查的什么啊？”</p><p class="ql-block">淘淘交警:“啊，就是本本啊，我妈妈车上就有。”</p> <p class="ql-block">解析:静雅和淘淘可能在生活中见过驾驶证，有过相关的生活经验，但还是不知道叫什么只能说是小本本，小班孩子在对形状知觉和颜色知觉已经有了初步的发展，已经能够理解直管画面的局部或者整体的内容并可以通过语言或者行为表现出来。</p> <p class="ql-block">小结:</p><p class="ql-block">大部分幼儿也都能安排好各自的角色，角色意识有所增强，学习独立解决困难，如自己寻找替代物等。已学会简单的评价别人的游戏行为。但是在礼貌用语方面还是比较欠缺。幼儿生活经验缺少，很难联系生活进行游戏想象。</p><p class="ql-block">教师要给予幼儿肯定和支持和鼓励，同时在生活中也要多给孩子渗透常识知识，一步一步的进行探索。</p><p class="ql-block">编辑：谢晶晶</p><p class="ql-block">单位:人和街道中心幼儿园张庄分园</p><p class="ql-block">地址:张庄小学往东500米张庄幼儿园</p>