心心向“融”！花街镇这所学校心育课程很走心！

程巧枝

今年第31个世界精神卫生日的主题是“营造良好环境，共助心理健康”，全球疫情3年，新增7千万抑郁症和9千万焦虑症患者，更多的孩子需要专业的、可触达的心理服务和支持。在大司巷小学教育集团总校的引领下，八字墙校区结合本校学生的特点，开展了主题为“积极心态悦见幸福”的心育节系列课程，课程内容丰富精彩，很受学生欢迎，大家跟着小编一起看看吧！ 悦见课程：共助心理健康 八字墙校区以“和悦八创”为品牌，早在开学初，老师们就提前研发了“融”学科和创心育课程，课程分设：《园艺减压》、《时光印记》、《山间行走》、《和创走心课》、《情绪播报站》、《嗨！老玩具》、《同心同行》、《秋日里的小确幸》，课程以项目化学习的方式展开，融入到日常的教学和活动中，通过课程的学习，学生能够更加了解自己的身体、关注身心健康，学会描述情绪、合理表达情绪，成人能够学会更“懂”孩子，更“爱”自己。 《园艺减压》课程 快看！同学们正在无土种菜机上种下大蒜、青菜，能看着自己种的蔬菜从发芽到长大，记录它们成长的过程，孩子们觉得特别的有成就感呢！ 《时光印记》课程 退休教师是学校发展的“活”字典，八字墙学校也是我们共同的“家”。为了让退休教师了解学校的变化和重温“职场生活”，孩子们为退休教师们策划了一场特别的“家庭”大聚会。迎着朝阳，孩子们带上绶带到学校门口热情地迎接退休教师们，为老师们佩戴上学校专属的“笑脸徽章”，希望退休教师能保持积极心态。 　　此次课程汇报安排在三楼会议室，由八字墙校区主持工作的副校长程巧枝代表全体师生做题为《时光印记：让学生走进学校文化》的汇报，分享了八小师生在心育课程构建的实施，也非常感谢退休老师能够积极参与到学校《时光印记》课程中来，让孩子们有机会向优秀的八字墙教育人学习。 　　随后，孩子们分组对退休教师进行采访，有的拍照，有的提问，有的记录，同学们很开心有机会认识这些老教师，并了解学校的文化、解答心中疑惑。 　　你看，退休教师陈德希拿着仓库找出的一套八字墙学校校厂磨具，已经给孩子们上起课来了！ 　　孩子们也收获满满呢！其中五年级的两位同学还从这次访谈中得到了灵感，合作完成了一个科学研究报告《校园古树“年龄”的调查》呢！ 行走的课程 10月21日,全校师生开展了“敬畏生命，与自然共舞”的秋季研学课程。行走在山间的我们，与鸟鸣、花香为伴，一路“披荆斩棘”，奔向高山湖泊，世界变大了，我们的快乐变多了！ 　　生活有多复杂，教育就有多复杂。此次研学还结合我校科创课程“三色救生瓶”的制作及实地操作学习，开展野外安全教育及防溺水教育。 　　我们的作救生瓶有没有优化的空间？先来试一试吧！ 　　瞧！孩子们不需要老师提醒，主动清理垃圾，还能自觉垃圾分类呢！ 《和创走心课》课程 9月初，和创走心课——《健康生活》项目就在科学课堂上开展啦！我们通过体验式的课程学习，了解到我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的仪器，能完成各种动作，十分协调。通过课程的学习，我们还了解如何保护我们的身体，排解压力，拥抱健康的生活。 　　遇到火灾等危机情况，人失去意识该怎么呢？我们八创联盟的校外指导员楼教官为我们安排了消防演习课和心肺复苏抢救课，让同学们在危急情况可以少些不知所措。 《情绪播报站》课程课程以讲座的形式开展，由爱心姐姐带领4-6年级学生分析情绪的来源，学会描述情绪、合理表达情绪。通过课程的学习，同学们还知道抵抗焦虑的方法很多，行动起来是最有效的方式。 《嗨！老玩具！》课程 强健体魄是身心健康的基础，孩子们利用学校体育器材室的高跷、小木块、乒乓球等老玩具，学生们自主选择和设计游戏，在游戏中学会分享、学会交流、学会释放压力。 　　依托本课程，我校老师设计以学生身心健康发展为主线的的实践作业《以力为“媒”，解“动”传统游戏》还获评金华市作业设计评审一等奖！ 《同心同行》家长课程 “爱”是本能，“懂”是智慧。“懂”了才能更好去“爱”！学校和家长都是孩子成长的联盟“军”，为了让家长更了解学校教学理念、孩子在学校的情况和第一时间掌握学生乘车信息，学校在9月份将全校教师和家长共同组建了“八小心育联盟”群。我们依托这个载体，向家长们分享了377张成长照片、11个视频，56条安全提醒，家长们也积极为老师、同学点赞！孩子的点滴成长，对在外拼搏的家长来说都弥足珍贵,我们希望让家长更多的看到孩子成长，也希望每个家长能带着“放大镜”，去找自己孩子的优点，鼓励孩子成长。 《秋日里的小确幸》教师课程 秋日里的小确幸由校爱心园向全校教职员工发出温暖的邀请信：邀请你，拍拍你，放慢你的生活节奏，用听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉，去听、去看、去闻、去品尝、去触摸身边的一切事物，每天记录生活中出现的三件好事，哪怕是很小的事。改变思维模式和视角，更多地去关注生活的积极面。有意识地关注每天微小的好事，发现生活中的小确幸，用文字来记录，传播正能力，传递幸福感。 　　10月底，学校工会组织了主题为“多幸运遇见你们，一起走进美丽的秋天”教师团建活动，让教师在团建过程中了解各种户外用品的使用，学会天幕的搭建，享受秋日时光的美好。 悦见美好：共创校园环境 课程的有效实施，离不开鼓励性的语言和干净整齐的校园环境。我们用优点轰炸墙和成长积分卡两大“法宝”，在校园里培育鼓励性语言的“土壤”。你看，全校师生的赞美都要溢出“优点轰炸墙”了！ 　　成长积分卡，让孩子的点滴进步都能被肯定！ 　　全校师生，还用自己勤劳的双手，挖掘学校文化底蕴，打造减压心心舒阁、和创心驿站等特色教室，为心育课程创生和实施提供有力保障。 　　悦见幸福：共鉴课程成长 拾起健康心灵的花翎，徜徉在心育的天地，乘着歌声的翅膀，让快乐和一起飞翔。10月底，永康市大司教育集团八字墙校区的第三届心育节课程成长共鉴会开始啦！ 生活布满阴霾，所幸还有天边的一抹阳光，慢慢氤氲开来。走进爱心园，打开心灵的窗户，做最真实、最快乐的自己。王老师带领同学们做一套快乐能量操：捶捶你的背，能量能加倍。捏捏你的肩，劳动要争先。拍拍你的手，昂首向前走。摸摸你的头，快乐解忧愁 　　同学们伴着秋日的暖阳，对着朝夕相处的伙伴，跳起来，一同欢笑。当情绪低落的时候，当身边同学伤心难过的时候，当老师爸爸妈妈疲惫不堪的时候，就可以用这套快乐能量操来给自己和他人打气，重获快乐能量！ 　　岳婷婷同学进行“积极心态悦见幸福”主题演讲。她以自己的切身变化，向大家分享了2个多月课程学习的收获，她说，我们要以积极心态面对生活，同样面对半杯水，乐观的人会说“真好！还有半杯水”；而悲观的人则说“啊，只剩半杯水了”人生总会有黑暗孤单落寞彷徨，我们要为自己点一盏坚强的灯，去面对生活。 　　八字墙校区主持工作的副校长程巧枝也向大家分享了，在课程开发和实践过程中，被师生们感动点滴细节，心育节是我们学校每个学年的第一个重大节日，放在开始，是因为学校把师生的身心健康放在首位，学校希望大家借助和创系列心育课程，在八字墙学校有个幸福快乐的时光。 　　随后，学校分年级开展了“同伴聚力悦心而行”的心育节闯关活动。 第一关：发现不同 只见小天使们两两一组，正仔细地端详着两幅图画，合力寻找图中的不同之处。“找到了，找到了！”两伙伴兴奋地跳起互相击掌呢；“小朋友，你观察观察这儿！”“哦。我知道啦，我知道啦！”在爱心姐姐的帮助下，浅浅的笑又轻扬在笑脸蛋上了！ 第二关：优点轰炸 “你上课举手很积极。”“你非常乐于助人，是同学们的榜样。”……伙伴学面对面，互相列举着对方的优点，说着说着，两人都不由得红了脸，不好意思地笑了起来。在 “优点轰炸”这一关，大家学会互相欣赏，互相鼓励，“朋友，我想对你说一句：有你真好！”那发自内心的笑，是那么灿烂，那么迷人！ 第三关：心有灵犀 在“心有灵犀”的场地上，大家玩得可开心啦！只见一名同学手脚并用，有趣的样子不禁逗笑了周围的人，他正努力地把朋友头上的词语给表演出来，他的朋友看着他的表演，猜出了头上的词语。击个掌，朋友！为你的认真，为我们的默契。 第四关：疯狂指压 只听“疯狂指压”的场地上，不时传来一阵阵尖叫，同学们在指压板上龇牙咧嘴地踩着脚。“加油！”朋友之间互相鼓劲，咬着牙完成了指压板上的跳绳。走下指压板的两人相视一笑，松了一口气，颇有患难见真情的意味，那笑容，绽放在我们坚定的眼神中。 本次心育节成果展示，也是大司巷小学教育集团始终践行体验式成长的一次充分展示。体验式和创课程设计根据八字墙学校学校特有资源和体验式团体教育模式，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动，师生能在丰富的课程中体验、在体验中感悟与反思、在表达与分享中提升认知，最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的。 图文：陈倩萍王爽 审核：程巧枝金晓红