为全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，提升教师信息化教学能力，扎实打造“农村学校学科教育教学全覆盖”特色。通过对资源平台海量资源的筛选加工，整合出适合本校需求的教育教学资源，促进教学创新。同时通过对教育信息化的深入应用，开展教育信息化研讨、交流活动，实现信息化技术全覆盖。<br><b style=""><font color="#ff8a00">一、专家引领，领导重视</font></b><br> 2022年5月26日，学校信息技术应用能力提升工程2.0的管理团队参加了县启动仪式及培训会，理解了提升工程项目政策与考核标准，了解了整校推进的策略与方法。紧接着，管理团队将《学校信息化教育教学发展规划》《校本研修与考核方案》等材料进行了修改，并结合学校实际进行了充实、细化。同时组建并完善了学校信息化管理团队和学校教育信息化建设团队。 <b><font color="#ff8a00">二、加强引导，确定目标</font></b><br> 2022年6月6日上午在学校校长室召开学校信息技术应用提升工程2.0信息化管理团队会议，会议就学校信息化教育教学概况，学校信息化教育教学发展目标，教师信息技术应用能力建设等情况，确定学校信息技术应用提升工程2.0应用模式、所属维度、应用能力点。 <b><font color="#ff8a00">三、学习培训，精准对接</font></b><br> 2022年6月7、9、11日三天，管理团队分别组织各科教师及骨干进行了“信息技术应用提升工程2.0校本研修培训”。通过培训，老师们对在信息技术环境下如何使用对应平台应用功能点提高学生学习兴趣，如何将学习资源分享给家长和学生及实现各个微能力点的突破有了清晰的认识，也对优化课堂教学目标有了更充足的信心。<br> 此后，各学科教师，根据上级和本校工作安排，陆陆续续进行线上线下的课程学习与校本培训，不断提高教师的信息技术应用水平，推动学校的信息技术与学科教学整合水平。<br><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">校本研修集体备课相片</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">校本研修听课活动相片</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">校本研修评课相片</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">校本研修研讨活动相片</font></b></h1> <b><font color="#ff8a00">四、通力协作，全面开花</font></b><br> 学习培训让老师们掌握了方法、明晰了方向，此后大家兴味盎然地实践起来。如英语科教师，借助教学助手的微课通制作微课程，从而丰富教学资源和教学活动形式，解决教学中的重难点问题，满足了学生个性化学习需求。数学科教师借助信息技术丰富测验与练习的活动形式，提高了测验与练习活动的评价反馈效率，从而及时诊断学生掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供了依据。综合组教师，通过网络平台，把图片、声音、视频等优质的学习资源分享给家长和学生，为学生自主开展各项探究性学习活动、参与社会活动和展现自我提供了机会。 <b><font color="#ff8a00">五、辐射带动，互利共赢</font></b><br> 充分发挥“种子学校”的作用，以多样化的、丰富性的资源开展培训。通过辐射带动，延伸学习时间和空间，引领区域内基础教育教学改革，达到资源共享、交流探讨、共同提高的目的。<br><b><font color="#ff8a00">六、全体教师及各教研组认真开展网络研修、校本教研活动，效果良好。</font></b><br> 根据学校的校本研修主题开展网络研修及校本研修活动。校本研修主题：多技术融合信息技术在实际教学中的应用。其中网络研修（25学时）2022-06-02 至 2022-09-30；校本研修（25学时）2022-06-10 至 2022-09-30。能力点学习：2022-06-14 至 2022-06-22；能力点实践：2022-06-14 至 2022-06-28。教师校本研修考核任务为个人提升计划1分；校本研修学时25学每人；提升总结3分每人。<br>第一部分学情统计网络研修部分：<br> 全校45位教师，学校关键能力点: A3,A5,A10,A12,G1，全体教师根据网络研修平台的要求选择相应的课程进行学习并完成培训，网络研修培训合格率达100%。网络参训人数45人，网络研修完成人数45人，网络研修整校通过率100%。<br>第二部分学情统计校本研修部分：<br> 全校45位教师，学校关键能力点: A3,A5,A10,A12,G1，分为4个教研组，分别为：语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组。语文教研组成员18人；数学教研组成员12人；英语教研组成员4人；综合教研组11人。各教研组成员根据学校的校本主题开展校本研修活动，校本研修时间为2022-06-10 至 2022-09-30，校本研修学时为25学时。开展线上教学研讨活动3个并完成；线下教研活动3个并完成。校本教研专题8个，校本教研活动24个，校本研修整校通过率100%。全校教师提交个人提升计划45份；提升总结（各能力点）135份；各教研组典型案例各1份，共4份；全体教师提交典型案例45份。<br><b><font color="#ff8a00">七、对标对点，深入细化信息化技术2.0提升工程的工作。</font></b><br> 按照上级及学校的规划安排，学校于2022年10月9日组织提升工程2.0的管理团队成员及各教研组组长参加2022年海丰县中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0试点校线上专家指导活动与学校绩效考核指导培训，此次培训会对于学校整校推进绩效考核意义重大，为我们学校绩效考核指明方向。 经过一段时间的学习，我校教师全部完成学习任务。教师们信息技术应用能力也得到较大提升。在今后的教学工作中，我校将以此次学习活动为契机，进一步加大力度推动多技术融合教育环境下的教与学变革，为构建学校多技术融合课堂良好生态作出努力。<br><br> 海丰县梅陇镇梅岭小学<br> 2022年10月15日