<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 秋风送寒，花木谢了，姹紫嫣红的群芳稀少了，只是隐隐约约看见花瓣飘落在泥土里。古人云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，而为护花——这是陶阳全体语文人最美的告白。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2022 年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，更是实施 “双减”、推进“双减”、优化“双减”的深化之年。为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，紧跟新课标改革的步伐，全面提升课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师专业化发展，陶阳学校语文名师工作室开启了为期一个月的“我学新课标 我用新课标”的主题活动。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;"></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 10月9日上午，陶阳学校语文名师工作室非常荣幸邀请到江西省特级教师寻道语文工作室主持人周新桂老师莅临工作室做新课标解读，虽然秋雨绵绵，但名师工作室内热情似火，大家聚精会神，认真倾听，把研读新课标活动推向了高潮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周新桂老师知性优雅，娓娓道来：从“新课标新在哪里”“新课程如何推动课堂变化”“迎接新课标教师该怎么做”三个方面，为在座老师讲述着新课标的变化、课堂的变化和教师的变化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周老师首先指出新课标明确了教育的根本任务是育人为本、素养导向，引导在座教师要学会运用逻辑思维理清教学思路，借助“大单元教学”融合学科素养，以学习者的视角创建学习任务群，构建单元学习的目标、内容和结构，创设与学生生活息息关联的真实情景，从而引发学生的深度学习，落实教学评一体化。通过项目化学习，立足学科，确定主题，融合相关学科，指向生活中复杂情境的问题解决，鼓励学生在学习过程中创造性地完成任务，重构学习经验，进而提升学生的高阶思维能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 周老师利用问题“迎接新课程，教师该准备什么？”来引发在座老师们的深思。她指出，作为一线教师应该直面新课标的变化，主动学习，积极思考，用课堂教学的行为诠释课程理念，从自身的点滴改变做起，在教学中坚持素养导向，强化学科实践，学习跨学科合作，学习智能化的科技前沿教学模式，努力推进深度学习，落实因材施教，不断践行新课标理念，促进自身业务水平的新提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老师们非常珍惜每一次学习机会，认真记录着，努力把新课标精神落实到课堂当中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 集中学习之后，每位核心成员充分发挥辐射作用，把自己的所学所得所悟与组内老师分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为期一个月的新课标学习，形式多样，每位语文人在紧张的工作中抽出时间潜心研读，或勾点圈画，或阅读教研文章，或撰写笔记……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 俞洁组长勉励大家：“双减背景下，新课标、新教材的改革给教育教学注入了一潭新鲜的活水，我们要加快学习的步伐，做一名终身学习者，在学习中实践，在实践中反思，身体力行地将新课标的改革付诸教育实践。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学习是每位陶阳语文人前行的姿态，刻苦钻研，对比变化，领悟精神，真正做到学“标”、悟“标”、心中有“标”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一篇篇工整的笔记凝聚了她们的心血，也见证了她们的收获。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过这次新课标的学习交流，让大家明确以后的教学要从“素养导向”这个方向来进行，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，提出以“六大学习任务群”推动语文教育的变革，指向学生的核心素养发展。教学活动应成为促进学生全面发展的基石，教师则是构筑基石的材料。课堂上要运用多种形式留出时空，让学生根据自身情况主动地去学习。结合相关学习模型来看，只有学生主动学习，记忆才是最深刻的，比一切被动学习都要有效率！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “上下同欲者赢，同舟共济者胜”。此次学习交流，围绕落实“育人为本”的根本任务，培养学生核心素养为导向，让老师们有了更广阔的教育视野，为实施高效课堂打开了新的思路，引领了新的方向。我校教师将精准落实新理念，反思优化自己的课堂，提质增效，实现教学新突破，践行蓄力启新程！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年一度秋风劲，不是春光胜春光。秋天的陶阳校园，因为这一场潜心、深度的学习，而更增一抹亮色……</span></p> <p class="ql-block">图片收集：各组组长 桂杨 郑欣</p><p class="ql-block">文字编辑：史娟</p><p class="ql-block">领导审核：王娟 徐卫 童莹</p><p class="ql-block">负责部门：陶阳学校教导处</p>