“疫”路同行，从“心”出发——家长心理课堂

二龙山镇中学

孩子的健康成长关系着千家万户的幸福。为了切实增强家校共育实效，形成教育合力，帮助学生及家长顺利度过疫情防控的特殊时期，培养新时代智慧家长，助力学生健康成长，共同为孩子的心理健康保驾护航。 佳木斯团市委与市委组织部共同开展“疫”路同行，从“心”出发家长心理课堂。邀请中国科学院心理所博士后杨文博为我市家长讲一节心理辅导课程，主题是如何帮助孩子获得成长。2022年10月7日，二龙中学团支部组织学生和家长共同收听收看本次心理课堂。 　　从2019年底开始，新冠病毒肺炎肆虐全球已有两年多，到如今全民抗疫已经成为一种生活常态。著名的心理学家阿德勒曾说:幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。新冠无情，人有情。在这样一个特殊的时代，父母与孩子之间良好的情感链接，家庭温馨友爱的氛围，能让孩子拥有一个幸福的童年，会是孩子一生幸福的奠基石。那么，疫情防控常态化下，家长要如何引领孩子健康成长呢? 转变家庭教育观念 　　父母要认识到教育是慢的艺术，教育不是工业，生产出整齐划一的标准化产品，而是农业，生产出的产品都是独一无二的，无法复制的。因此，每个孩子都是不一样的，只有树立这样的教育观念，才不会总是与“别人家的孩子”来比较，才能拥有平和心态，用欣赏的眼光来看待自己的孩子。做到这一点，父母与孩子沟通时就会容易得多。比如孩子“听话”是很多父母最喜欢的，但对于孩子的成长而言，“听话”并不是好事。 改变家庭教育方式 父母要减少唠叨，注重言传身教，注重孩子的体验。不少父母经常吐槽:“我都说了多少遍了，为什么你就是不听呢?”这其实是父母的教育方式不对，反复的、重复的说，是没用的，必须要注重父母的身教，注重孩子的体验。身教就像是春风化雨般的润物细无声，体验就像是雕刻机般的深深的刻在孩子的心上。 创设良好家庭氛围 　　一场突如其来且旷日持久的新冠肺炎疫情，打破了生活的平静，让我们习以为常的美好生活遇到了巨大挑战，我们不能再尽情享受美食美景，不能再来一场说走就走的旅行，孩子们的学习和生活也不可避免地受到冲击与影响。可以说，疫情让美好生活的外延变窄了，但从某种角度为家庭教育回归初心提供了契机。 家庭氛围是就像是植物成长的土壤，良好的家庭氛围能促进孩子的健康成长。夫妻的关系是家庭氛围的关键，夫妻要相亲相爱，要有共同教育理念，在教育孩子前要多商量，形成共识后才与孩子沟通，否则孩子就会无所适从。在孩子出现问题时，多反思多检讨自己的问题而非互相指责对方的不是，推卸责任，要多体谅对方的不易，绝不在孩子面前吵架。要聚焦问题的解决而非情绪的发泄。 云端之桥洋溢着满满的爱与热情，相望不相见，隔屏不隔爱，这是一场心与心的交流、爱与爱的碰撞。在这个特殊时期，让我们一起“疫”路同行，从“心”出发，怀揣美好与憧憬，期盼每一位龙中少年心心向阳，健康成长。