一幼帮扶增情谊，携手二幼共成长——会同县第一幼儿园结对帮扶活动

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每一份温暖的教育都是从相遇开始可爱的幼教人们共赴一场初秋之约…… 成长不止步于眼前的努力，还有不断前进学习与交流，幼儿园之间的相互交流是一个知识共享、经验共享的重要平台。10月9日上午会同县第二幼儿园甄银华园长及教师一行人来我园观摩交流，共话幼教之路。 李素芹园长致欢迎词 “一花独当不是春，百花齐放春满园”，这次的学习交流，希望我们做到学习有“温度”、交流有“深度”，让老师们的专业得到进一步提升，真正促进专业成长。 　　李园长对会同县第二幼儿园老师们的到来表示热烈的欢迎👏！ 活动伊始，观摩的老师们首先聚在一起提出自己在班级管理，环境创设中的存在的困难与困惑。 　　老师们分别提出自己的困惑：如何让环境会“说话？”如何让教室布局能更加因地制宜？…… 漫步一幼 　　在李素芹园长的带领下，开始了当天的观摩之旅。老师们参观幼儿园的环境创设、区域材料投放。参观过程中一幼的班级教师向前来参观的老师介绍了班级环境创设的理念、班级物品的摆放、班级常规管理、班级区域的设置和材料的投放……参观时二幼的老师们充分的感受到了幼儿园处处所蕴含的课程教育理念，体会到环境与幼儿的互动，感受环境中孩子的参与性与教师创设的灵活性，让参观的老师们称赞不予。 与梁园长探讨幼儿来园记录 　　教研组长梁夏旖老师👩‍🏫为参观的老师介绍班级材料的投放，物品的摆放与归纳，介绍班级环境创设与孩子之间的联系等。让前来参观的老师受益匪浅！同时梁老师表示：班上的材料都是用的低结构材料，低结构材料成本低，容易收集，但是需要我们用心整理，班上的区域材料都是教育教学活动的延伸，这样才能真正达到学以致用的效果。 　　小班年级组长兰天余老师向参观人员介绍了班级环境创设的思路及亮点，她遵循小班孩子年龄特点，结合小班入学第一个月的主题教育，设计多元板块，色彩以原木色为主，其他颜色为点缀，环境创设上做了新的调整和改变，让环境变得更温馨，让孩子很快适应幼儿园的生活，有效缓解小班新生的入园焦虑。同时她还向参观人员分享了班级区域设计和班级常规管理等经验。 　　会同县第一幼儿园张副园长表示：小班的孩子虽然年龄小，但他们动手能力很强，孩子们能够自己动手操作，我们环创内容都是教育教学活动的延伸成果。每个孩子的作品都要展示，彰显教育的公平性，让孩子成为环创的主人，充分体现以幼儿为本的教育理念。 　　参观活动结束后，园领导和老师们聚在一起，分享自己观摩后的感想以及反思。 会同县第二幼儿园于懿副园长在交流自己的学习所获。她表示：一幼的环境真正会“说话”，一幼的教育理念值得我们深度学习。 　　来园学习的老师们纷纷表示：走进一幼，内外环境处处彰显着“精•细•简”的内涵文化，所有板块精美，色彩和谐，内容丰富，注重细节，以儿童为本，注重对话，让环境会“说话”，随处看到的都是孩子们留下的活动痕迹，真正做到老师只是支持者和引导者，孩子们才是环境的主人。二幼甄园长表示，今天的参观学习收获满满，就如一场及时雨，给老师们上了一堂专业的环境创设课。也语重心长的叮嘱老师们回去后要学以致用。 　　最后，针对此次活动，李素芹园长做了全面总结。并表示帮扶引领全县幼儿园发展，是一幼的责任和希望，希望今天来参加交流学习能根据自己的困惑提出自己的见解，做到学有所思，学有所获，学以致用。同时也希望二幼快速成长起来，与一幼共同引领全县幼儿教育和谐的发展。 　　石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。 本次参观不仅加强了同行之间的交流学习，也体现了会同县第一幼儿园作为市级示范园应有的辐射和引领作用，在观摩与交流中，老师们都得到不同的启发，取他人之长以补己之短，对各自的工作都有所促进，大家都得到进步。会同县第一幼儿园也会不断地学习和创新，向高质量幼儿园发展。在双向的交流碰撞中，大家醍醐灌顶，收获满满。 读万卷书，行万里路，  园所之间的相互交流是理念共享、经验共享的重要渠道。此次学习充分发挥了会同县第一幼儿园共享带动作用，引领会同幼儿教育均衡发展。愿每一次相遇都是一次相知的开始，都是一次经验与智慧交融的旅程......愿每一次相遇都是一次相知的开始，都是一次经验与智慧交融的旅程...... 撰文：姚丹 审核：园办公室 审批：李素芹