<p class="ql-block"> 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。为贯彻落实2022年义务教育课程方案及课程标准，深入推进新课堂达标活动，进一步加强学科建设，丰富学科教研内容，探索教研服务方式，进一步提升全市初中历史教学质量，2022年滕州市市初中历史学科教学研讨会于10月9日在北辛中学通盛路校区召开。</p> <p class="ql-block"> 会议由滕州市教研室初中历史教研员耿欣老师主持，北辛中学通盛路校区副校长赵志敏及全市初中阶段220多名历史教师参加会议。</p> <p class="ql-block">本次会议的具体议程如下：</p><p class="ql-block">一、优质课展示</p><p class="ql-block"> 来自北辛中学学院路校区的唐东栋老师执教优质示范课。</p> <p class="ql-block">二、专题讲座——张秀老师《指向深度学习的历史教学设计》专题报告</p><p class="ql-block"> 北辛中学学院路校区张秀老师作《指向深度学习的历史教学设计》专题报告。</p><p class="ql-block"> 报告分为三个篇章——“历史深度学习内涵”“历史教学设计要领”“市历史优质课总评”。张秀老师指出“历史学科深度学习指的是在教师导引和素养目标统摄下，在引领性学习主题和挑战性学习任务驱动下具有思辨性和探究性的学习活动”。历史教学应当从大单元设计入手，在教材中寻找课魂，围绕课魂慎选史料，从而打破教材的禁锢重构学材。张秀老师在报告的最后对市历史优质课进行了总评，提出了其中的优缺点。</p> <p class="ql-block">三、专题报告——刘荣老师《聚焦学历案 深耕大单元——单元学历案设计评选总结》</p><p class="ql-block"> 滕南中学的刘荣老师作《聚焦学历案 深耕大单元——单元学历案设计评选总结》主题报告。</p><p class="ql-block"> 刘荣老师针对单元学历案的设计进行了讲解。指出大单元设计的特点是整体性、递进性和生成性。根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，学历案的设计“格式要求统一规范、环节要求完整无缺，并且整体内容在质量上要高且实”，并提出在单元学历案设计中经常出现的一些问题。</p> <p class="ql-block">四、中考分析——2022年枣庄市初中学业水平考试历史试题分析</p> <p class="ql-block"> 来自至善学校的马田老师对2022年枣庄历史中考试题进行了详细的分析。根据试卷试题结构、考查知识点所属内容分析试题题型分值设置，从而归纳试题特点——“注重基础知识的考查、突出时政热点和周年事件、强调对历史核心素养的考查”。对照滕州市模拟试题，提出2022-2023学年教学建议。全体历史教师应认真学习《义务教育历史课程标准（2022年版）》，全面掌握历史现象、历史人物、基础线索、阶段特征、基本观点等，帮助学生构建知识框架，立足平时，立足课堂，立足教材，做到有的放矢，突出重点，突破难点，并掌握关键点和考点，用足用好用透教材，依据课标，全面覆盖。在复习备考时应“夯实基础重课本、专题训练抓主线、综合模拟提能力”。</p> <p class="ql-block"> 阅读，积累，感悟，追寻。相信通过本次滕州市初中历史学科教学研讨会能够使全体历史教师继续群策群力，共同努力，在初中历史教学的工作中一起耕耘、一起收获。</p> END <p class="ql-block">撰稿：任梦希 王苒</p><p class="ql-block">图片：王苒 李丽娟</p><p class="ql-block">审核：赵志敏 耿欣</p>