<p class="ql-block ql-indent-1">为推进区域活动材料的更新与组织，促进教师因地制宜、科学有序地开展区域活动，发挥环境对幼儿的积极教育作用，提高幼儿自主学习能力，解决教师在区域活动中存在的问题和困惑。2022年10月9日，我园组织教师开展了“班级区域环境创设以及区域材料的有效投放”交流学习活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次学习的内容主要围绕班级环境区域创设和区域材料的有效投放两方面开展。首先老师通过走班观看并简单介绍班级各环境布置目标和作用。通过各班教师对不同年龄阶段的班级环境创设有一定了解和想法，对于需要改进的地方提出意见和建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">空间满足幼儿活动的需要。<span style="font-size: 18px;">活动区的设计要符合幼儿年龄特征，</span>满足大班、中班、小班幼儿个别学习的需要。灵活调整和轮流设置不同的区域。考虑方便幼儿活动进出、幼儿在教师视线范围内活动。区域有相应的区域标识及区域规则及相应书籍、材料的投放。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">墙面布置各种搭建图片与照片，<span style="font-size: 18px;">搜集不同风格建筑物及物品照片。搭建技巧的图片，</span>提供给幼儿参观，帮助幼儿记忆。后期幼儿通过自己搭建的作品教师用照片的形式进行保留和展示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">班级区域材料应该丰富多元，充满童趣。材料可操作性要强，要能够激发孩子的兴趣，同时获得驾驭材料的能力和探索、创造的无限空间。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们听得聚精会神，都纷纷将所学所获记录下来……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对于本次班级环境区域创设以及区域材料的有效投放活动组织了全体教师相互交流、研讨。此次活动为教师提供了良好的学习的平台。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过各位老师的交流加深了印象、明晰了目标，同时也将带着留下的问题不停地去探索与前进，不断促进幼儿园区域游戏化更常态、更科学、更有效地开展。</p><p class="ql-block"><br></p>