书香溢校园 阅读促发展——李店学区书香校园建设纪实

静宁县李店中心小学

读书

阅读

学区

校园

书香

学生

师生

教师

活动

育人

　　以书香打造特色，以阅读促进发展，是李店学区师生的共同理想追求。为深入推进师生读书、书香校园建设，提倡师生“爱读书、读好书、善读书”，在新教育实验的引领下，李店学区开展了师生共读活动，以内容充实、新颖活泼、形式多样的活动为载体，多措并举打造有特色的“书香校园”，培养师生良好的阅读习惯，提高师生的鉴赏力，净化师生心灵，让书香溢满校园。

创建书香校园 营造浓郁的育人氛围

文化熏陶。校园文化对学生的影响不是通过知识灌输的形式，而是通过文化熏陶过程实现的。各校（园）强化校园文化环境的育人功能，达到让每一面墙壁会“说话”，每一棵树木能“育人”的目标。校园的醒目墙面，每个教室都张贴社会主义核心价值观，用核心价值观为未成年人引路，“知行合一”，方能立德成人。打造特色楼道文化，走廊上，教室里，各班都有一块让学生展示才华，放飞童心的活动园地，每月按照学校主题更换内容，要求学生动手参与，千姿百态的活动园地是校园一道亮丽的风景线。中心小学校园的景观灯上，粘贴名言警句，校园宣传牌读书活动剪影等，处处充满着浓郁的育人氛围。

搭建读书平台 抓好读书阵地建设

　　净化校园阅读环境，发挥阅读育人功能

各校全天开放图书室、（中心小学还有星光阅览室、梦想教室阅览室），有专人管理，制定详实的借书制度、阅览制度，加强规范管理。学区鼓励提倡学校、教师要主动为学生推荐好书、推动阅读、保障阅读、提升阅读，切实发挥好课内外阅读的育人功能，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

缔造完美教室读书角 ，营造浓厚读书氛围

班级是阅读、交流的主阵地。为营造读书氛围，满足学生大量的、多元化的阅读需求，我们集思广益，建立了一个个较为完善的图书角。在保证一定图书量的基础上，我们还提倡生生互动，学生把看过的书互相交换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，达到资源共享，并利用每天早读前让学生交流读书体会。学生在课间可以随时随地看书，将课外阅读与课间活动融为一体。真正把读书活动落到实处，让每个孩子都能分享图书，享受阅读的乐趣。一方小小的图书角里蕴藏着阅读的大世界，成为师生的“温馨小家”。

构筑理想课堂，创设和谐读书氛围

2022版义务教育语文课程标准要求:“文学阅读与创意表达”学习任务群对各学段的要求，从这些国家层面的课程纲领性文件和相应政策中我们可以看出，整本书阅读、绘本(图画书)阅读已经被提到了国家课程的高度，具有重要的地位。学区要求学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”在整本书阅读教学实践中，教师引导学生做到“真阅读”“深阅读”，运用好整本书阅读的三类课型：导读课型、促读课型、展示交流课型。导读课最重要的教学目标就是激发学生对整本书阅读的兴趣。落实课程管理，将阅读渗透各学科，进行跨学科教学，在义务教育课程中培养学生的核心素养，语言应用，思维能力，审美创造能力。

学区大力倡导课前三分钟演讲，正是由于这种坚持不懈，中心小学六年级三班的樊子晴同学在甘肃省教育厅、共青团甘肃省委员会、甘肃省关心下一代工作委员会、中国少年先锋队甘肃省工作委员会联合举办的“新时代好少年，强国有我”主题征文朗诵演讲展示活动中荣获小学B组优秀奖，此视频也在央视网展播。

家校合作共建，共育杰出少年

阅读的习惯靠的是平时的点滴积累。家庭潜移默化的影响是最重要的。在这个充塞着⼿机、电视、⽹络、游戏的世界⾥，怎样让家庭弥漫着浓郁的书⾹之⽓。学区要求各班级在钉钉群督促学生、家长共读；在大型读书活动中，鼓励家长参与亲子共读节目，分享家庭读书故事，提高学生阅读兴趣：鼓励家长每月为孩子买一本孩子喜欢的书籍，家有书香开满园，本着“以书⾹为友，与博览同⾏”的家庭⼝号，本着“让读书浸润⼼灵，让读书成为习惯”的家庭读书宣⾔，持之以恒地爱书，藏书，读书!让家长以身作则，替孩子创造一个良好的阅读环境，为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

展示读书成果 同享阅读之乐

为深化学区各校（园）阅读活动的开展，提高学生阅读的兴趣和阅读的水平，长期坚持“五个一”活动，即每日一诵，每周一诗，每月一评，每学期一展演，每学年一总结。在重要时间节点，学区组织各种大型读书活动，如“4·23世界读书日”、“9·28全国读书节”， 刚刚过去的9月28日，我学区组织各校以“喜迎二十大·阅读颂辉煌”为主题的师生读书展示活动。活动分为三部分：读书节目展演、成果展评（低年级组以绘本、读书卡、书签、诗配画为主；中年级组以手抄报、读书笔记、读书卡、书签为主；高年级组以手抄报、读书笔记、读书心得为主）、读书知识竞赛活动。丰富了校园生活，增强了师生文化自信。

提升教师素养 引领尚学之风

阅读是提高教师素养，加快教师专业化发展的最好办法。为了唤醒更多教师发展意识，学区推荐阅读书目，从去年寒假开始主要阅读朱永新教授系列书籍，《新教育》、《我的教育理想》、《致教师》、《未来学校》、《我的阅读观》等，教师坚持每天阅读及撰写随笔，学区定于每周三晚上，由各校自主举行教师读书心得分享，读书沙龙，读书会等形式的读书活动，教师的知识不再是一种静态的堆积，而是一种动态的抵达，唤醒了教师的成长力，让教师奔向更加完整的幸福的教育生活。 “好雨润物细无声，书香沁心益成长。”我们有信心，也有决心不断总结、不断推陈出新，用扎实有效的办法，持之以恒地培养学生的阅读兴趣，激发学生的读书欲望，不断改进工作，努力把学区的读书活动推向深入，让一批“尺码相同”的人，一起上路，一起探寻教育的真谛，一起寻找最真的自己。