stem主题探究活动案例《一顶帐篷》

金苹果邦泰国际社区幼稚园

孩子的世界充满探索与实践。 与孩子同行， 一起探索，创造。 今天， 请大家跟随小苹果们， 一起进入神奇的帐篷之旅⛺️ 感受搭帐篷时的美好。 【项目缘来】 午饭后，孩子们玩起了躲猫猫的游戏，她们躲在运动馆的帐篷里，这时孩子聊起了周末和爸爸妈妈去搭帐篷的事。于是围绕着帐篷孩子们便被这个话题给吸引，讨论起来…… 　　“帐篷有哪些形状？”“需要什么材料？”“怎样搭建帐篷？” 孩子们对帐篷的好奇，让我们共同开启一段探索帐篷⛺️之旅吧！ 　　【项目实施】 　　 （一）⛺️帐篷大发现👀1、各种各样的帐篷 为了知道各类帐篷的特点，我们和孩子们开展“发现帐篷”的活动。 ✅通过活动，孩子们对帐篷的功能、用途、结构、材质有了初步的经验认知。 2、装饰帐篷大发现⛺️帐篷种类很多，搭建什么帐篷呢？通过调查和孩子们的回答中了解到孩子们和老师都对三角装饰帐篷比较熟悉，同时考虑到三角装饰帐篷比较容易搭建，孩子能和老师共构课程，我们决定从三角小帐篷开始尝试搭帐篷。 孩子们开启了三角帐篷什么样活动，通过记录帐篷的支架，面料、搭建方式等，进一步了解三角帐篷的结构和材料。 通过探究，孩子们的发现👀✅装饰三角帐篷的支架是由3根或者4根组成。✅可以将多根木棍链接在一起变成很长的支架。 　　 （二）开启搭建小帐篷之旅1、搭建小支架探究一:什么材料适合做小支架？ 孩子们开始寻找可以利用的材料。吸管、树枝、笔、冰糕棒、棉签、等都成为他们的小支架材料，毛线、毛条、双面胶、胶泥成为他们的捆绑材料。 虽然材料很多，不过这些究竟能不能搭建成功呢？那些材料合适？要用什么方式来搭呢？得试试才知道！ 通过探究，孩子们的发现👀✅胶泥链接支架不牢固✅毛线适合链接支架，但不会打结。✅双面胶能暂时固定好支架后面会散开。✅毛条、一次性橡皮筋连接小支架方便牢固。 探究二：支架大小的秘密？ 搭建出小支架后，孩子们被支架的大小的原因吸引到，抓住孩子们的兴趣点孩子们开启了探究支架大小的秘密，记录材料—操作—观察比较发现支架大小的秘密。 通过探究，孩子们的发现👀通过不同支架材料搭建孩子们发现：✅支架的大小与支架的数量有关、长度有关，与捆绑的位置、松紧有关。✅可以通过支架的数量、长度、捆绑位置、松紧来调整支架的大小。 探究三：支架为什么总是倒？ 孩子们发现搭建好的小支架，总是有支架会倒，孩子们发现这一现象，孩子们开始讨论原因，根据孩子们发现的问题和兴趣，通过游戏《大风吹》开启探究支架的材料的适应性。 ✅通过查阅资料、视频了解到支架需要坚固的材料。孩子们通过模拟大风来了和用手感知材料的轻重和硬度选择出适合做支架的材料。 2、帐篷布探究一：什么样材料适合做帐篷布？孩子们提出可以用纸、毛线、布、丝带、塑料膜等材料。 ✅通过回顾、查阅资料、询问、实际感知，了解到装饰帐篷的帐篷布要结实、漂亮。露营帐篷、应急帐篷的帐篷布需要结实、防水防风。 孩子们了解到帐篷布的特性后，重新调整了帐篷布的材料选择，小组合作通过猜想—实验的方式选择出适合做帐篷布的材料，并设计制作帐篷布。 探究二：制作帐篷布 通过多次的合作设计图纸，孩子们在过程中能自主选着小组长绘图师，组员能积极发表自己的想法。 通过操作，孩子们发现👀✅纸不坚固，不适合做帐篷布。✅塑料膜、广告布、废旧雨衣雨伞面料可以防水✅布做面料方便画图漂亮但是剪裁有点困难，需要大剪刀裁剪。 （三）搭建大帐篷⛺️ 小帐篷的成功搭建，孩子们迫切的想搭建大帐篷，那么大帐篷的支架要什么样的材料才行呢？孩子们经过讨论，根据他们前期的经验预设材料：支架要长不能太轻，需要比较大的帐篷布材料。 　　孩子们合作绘制设计图、寻找材料，开始搭建大帐篷啦！在实际操作种，也遇到了一些问题，孩子们利用他们的奇思妙想，总能找到解决的办法。以组为单位分享遇到的问题、解决的方法，进行经验分享习得。 问题一： 孩子们能找的长长的支架数量有限，但找到了很多短一些的树枝和PVC管，孩子们通过前期经验对较短的材料进行改进，制作出适合做大帐篷的支架材料。 解决方法：1、将短的支架材料链接在一起变成长的支架。2、细、轻的材料多根捆绑在一起变成粗一点的支架。 问题二： 链接大支架时，一次性橡皮筋和毛条不能链接好搭帐篷支架。怎么办？ 解决方法：孩子们在操作中尝试新的材料来链接支架，通过多种材料的使用，发现麻绳、毛线、透明胶、铁丝可以，既能将支架撑开，又能牢固的捆绑支架。 问题三：地砖太滑，支架很容易滑开去，怎么办呢？ 解决方法：支架底部可采用裹胶泥、泡沫、垫东西等粗燥物品来增加接触面摩擦力来防止支架打滑 （四）⛺️搭好的帐篷干什么？有了搭建好的帐篷⛺️可以玩一些什么帐篷游戏呢？ 　　孩子们通过投票，最终决定举办“帐篷音乐节”邀请家人来参加我们自己的帐篷音乐节。并以一个小主人角色积极的准备帐篷音乐节。 ｛场地设计｝ 孩子以小组为单位，设计音乐节场地。与美术老师完美合作设计活动主题背景板。 ｛节目策划准备｝ 孩子们讨论帐篷音乐节上表演什么节目玩什么游戏，设计节目单，并积极的排练节目。 与美术老师合理设计独一无二的活动背景 ｛设计邀请函｝ 孩子们亲手设计了邀请函，送给家人，邀请爸爸妈妈来参加我们的音乐节！ ｛帐篷音乐节｝～环境物料准备中：我们邀请了志愿者叔叔阿姨们来帮我们布置场地，但孩子们也想要奉献自己的力量，孩子们提前将环境所需物料搬到一楼，成为活动的支持者。 ～⛺️帐篷音乐节 孩子们在一次又一次尝试搭建帐篷的过程中，进行了深度学习，深入探究对现有材料的利用，了解帐篷的结构并探寻帐篷的稳固，发展了幼儿的探究能力，也让孩子在共同合作、发现问题解決问题中协同学习、获得成功，并形成善于观察、主动思考、耐心专注、克服困难、团结协作等良好的学习品质。