<p class="ql-block"> 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！常言道，教师腾飞的双翼，一是教学，二是科研。而课题研究便成为了科研当中的一项重要内容，是促进教师专业成长的必经历程，也是促进学校发展的必要途径！在这丹桂飘香，硕果累累的时节里，息县2022年省级立项课题小学段开题报告会于10月9日在息县青少年活动中心举行，莅临会场的有县教体局教科所郑森林所长，本次课题开题报告会特邀评议专家有：教研室语文教研员陈雪磊老师、教研室数学教研员李滟唯老师、息县第三小学刘伟副校长、息县第十一小学罗琳副校长、息县第九小学陈志争副校长，同时各课题组主持人和成员也全员参与本次活动。</p> <p class="ql-block"> 会议第一项由教科所郑森林所长宣读课题立项通知书并祝贺各课题组省级课题立项成功。</p> <p class="ql-block"> 会议第二项由各课题组代表作开题报告陈述并接受现场答辩。</p> <p class="ql-block"> 首先是陈磊校长课题组代表张静老师就《小学高年级学生阅读速度提升策略研究》这一课题进行了细致的阐述，围绕着筛选有效提升高年级学生阅读速度的策略、形成阅读策略教学模式，制定阅读策略教学效果的评价方案等目标认真的陈述了课题的研究内容。</p> <p class="ql-block"> 教研室语文教研员陈雪磊主任就《小学高年级学生阅读速度提升策略研究》这个课题提出如何持续监测学生阅读速度提升的幅度，如何依托课题研究工作开展来达成建设书香校园这一高级目标等问题。</p> <p class="ql-block"> 息县第四小学的陈磊校长也一一给予了相应的回答。陈雪磊主任对此课题进行分析后，也为本次课题提出了自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 王晓红老师课题组代表就《双减背景下小学语文作业优化设计研究》这一课题，对本次课题的目标、内容、分工、预期成果等做出了详细的陈述。</p> <p class="ql-block"> 息县第九小学的陈志争校长对《双减背景下小学语文作业优化设计研究》课题提出以下问题：双减背景下对于优化作业有什么要求？大单元教学与优化作业它们的关系是怎么样的？</p> <p class="ql-block"> 王晓红课题组成员充分的回答了自己的设想，赢得陈志争校长的肯定。陈志争校长也对这个课题给予了充分的肯定和认可，同时也提出了自己对课题的看法。</p> <p class="ql-block"> 王艳培校长课题组代表就《小学嵌入式校本教研的实验研究》这一课题，从概念界定、目标、内容等方面进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 教研室数学教研员李滟唯主任充分肯定了《小学嵌入式校本教研的实验研究》这一课题的六大亮点，并对此提出以下问题：嵌入的是理念、是思想还是陈述？教师发展、学生成长、高效课堂如果没有评价机制能否得到落实？</p> <p class="ql-block"> 息县第十小学的王艳培校长也认真细致的进行了解答。</p> <p class="ql-block"> 余英校长课题组代表刘敏老师就《思维导图四位一体模式在小学教学中的应用研究》这一课题，围绕政策问题的提出、研究的现状、研究目标等方面进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 息县第三小学的刘伟校长对《思维导图四位一体模式在小学教学中的应用研究》这一课题提出：四位一体概念的界定是什么？具体指什么？把它们放在一节课中是否妥当？学科不同，课型不同，学、导、练怎么区分？低年级准备采用哪些途径进行思维导图学习？</p> <p class="ql-block"> 余英课题组成员对此问题一一陈述，刘伟校长在表示认可的基础上也对本次课题提出了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 周成学校长课题组代表就《基于优秀传统文化的幸福班级构建》这一课题进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 息县第十一小学的罗琳校长对《基于优秀传统文化的幸福班级构建》课题提出以下问题：在中期研究阶段结果中如何体现研究的效果？幸福班级是选择全校铺开还是年级进行？参与的几个学校是选择一个主题同时进行还是各行其是？</p> <p class="ql-block"> 周成学课题组成员对问题一一作出解答，罗琳校长在此基础上也提出了自己的见解</p> <p class="ql-block"> 评议结束后，教科所郑森林所长以“有灰烬的地方一定有火来过”强调要做有温度的研究，有温度的教育，而不是材料的堆砌，要让课题研究真实发生，让研究过程真实存在，而教师成长的余温才会是真实的。</p> <p class="ql-block"> 会上郑森林所长特别强调：“做科研就是要比别人多思考一点，多努力一点，这样一点点的积累，才能从量变转化成质变。”</p> <p class="ql-block"> 最后郑森林所长总结：规则是扶手，限制是自由，镣铐是思想。认真就是水平，落实就是能力。希望课题组珍惜来之不易的机会，扎扎实实地做好课题研究工作。</p> <p class="ql-block"> 会议结束后，课题组成员和评议专家们合影留念。</p> <p class="ql-block"> 今天的开题报告会吹响了新一轮科研兴校、科研兴教的号角，专家们的悉心指导使我们明晰了课题研究的思路，领导们寄予的希望让我们感受到任重道远。这不仅是一次教科研的培训会，更是一次思想的碰撞和交流，在未来我们将不断实践、反思，总结提升，用智慧和汗水去开展本课题的研究，相信在大家的共同努力下一定能取得丰硕的成果。</p>