<p class="ql-block"> 进一步落实“双减”政策， 让课堂提质增效，给教师们提供一个互相交流、共同探讨、展示自我风采的舞台，为更好地促进教师的专业化成长，提高学校整体教学水平。此次开展高年级“阅读教学”专题研讨和一年级的“拼音教学”专题研讨。</p> <p class="ql-block"> 高年级“阅读教学”研讨课</p> <p class="ql-block"> 杜老师执教的是四年级《爬山虎的脚》，课堂上杜老师“以学生为中心”的课程理念，始终让学生成为课堂的主人；杜老师还注重落实“语文要素”，通过抓关键词句，反复品读，感受作者“细致地观察”；杜老师整堂课按照“3+1”教学模式，环环相扣，重难点突出，课堂实效落实的十分扎实！</p> <p class="ql-block"> 研磨课堂，助力共成长</p><p class="ql-block"> 一节好课的展现，凝聚着教师的辛勤付出、团队的精诚合作，老师们通过一次次的磨课、反思、讨论和修改，才能使课堂变得更加丰富多彩、有内涵。每一节课，都是语文老师们共同学习和进步的契机。都说人生没有白读的书，每一页都算数，我们相信：每一次的学习都是一种积累，待需要时厚积薄发！</p> <p class="ql-block"> 一年级“拼音教学”研讨课</p> <p class="ql-block"> 罗老师为我们展示了一节拼音教学课，执教《d t n l》,充分调动了学生的学习积极性，课堂上罗老师通过拼读，齐读，比赛读，各种形式的认读拼音，整堂课中都能感受到一年级小朋友高涨的学习热情，此外罗老师注重对学生习惯培养，课堂井然有序！</p> <p class="ql-block"> 众行致远，研思同行</p><p class="ql-block"> 研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情！</p> <p class="ql-block"> 优质教研活动的形成需要全体人员的共同参与和努力，且要求个人有良好的自省意识、合作意识、相互包容意识。正所谓：“坐而论道，不如起而行之。千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”只有发挥团队的力量，让每一名组员各展所长，齐心并进，拧成一股绳，形成强大的向心力和凝聚力，才能打造更为强有力的集体。</p> <p class="ql-block"> 教研团队始终坚信团结是提高成绩的关键，为此团队以年级为单位，依据核心素养要求，合作集体备课——这既遵循学校的要求，也是教研组力推的备课方式之一。</p> <p class="ql-block"> 水木无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 秋风送爽征帆满，教研启航趁此时。新学期，我们语文组必将继续坚守初心，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。征途漫漫，我们不惧前行……</p> <p class="ql-block">校训:与新知为伴，与时代共舞</p><p class="ql-block">校风:让阅读成为习惯</p><p class="ql-block">教风:端行引领，循循善教</p><p class="ql-block">学风:勤学善思，坚韧拼搏</p><p class="ql-block"> 灵武市第十小学 语文组</p><p class="ql-block"> 2022年10月9日</p><p class="ql-block">美篇编辑: 马璐</p><p class="ql-block">美篇审核: 陈月梅</p><p class="ql-block">美篇签发：杨文</p>