从幼儿出发，让生成活动更精彩——建华镇中心幼儿园“教研训一体化”教师培训模式纪实

建幼

幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一。在生成活动中，幼儿是活动的主人，他们在活动中自己提出问题，自己想办法去搜集各种资料，他们一直是活动的主体，老师作为活动的支持者、引导者，带领幼儿一步步往前走。2021年9月我园开始了生成活动的学习与开展，全面推进生成活动课程，为提高幼儿园教师对生成课程的理解和实践打好基础。 理论学习走出去请进来专题研讨园内观摩总结提升案例成果 幼儿生成性活动的内容通常来自他们感兴趣的世界，是幼儿运用已有经验进行自主的活动。作为教师，我们要做到尊重孩子的原有生活经验，关注幼儿发展的寻常时刻，挖掘幼儿的才智，聆听他们的声音，支持和推进幼儿的自发生成活动，让幼儿成为活动的主体，成为活动的主动建构者。 在以后的生成活动中，教师要顺应幼儿的好奇心，尊重他们的兴趣和需求，善于捕捉教育契机，帮助幼儿创设活动的环境创设宽松自由、丰富的活动环境，创设适宜的探究氛围，尊重幼儿个性，给幼儿主动发展的空间，建构积极有效的师幼互动空间，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都保持良好的状态，使活动的全过程真正成为促进幼儿主动学习、主动发展的过程。