“教”无涯，“研”不尽——东华镇小学学区数学教研活动

🌵 阿娇

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，因此，10月9日上午在东华镇兴华小学举行了中年级数学教研活动。 活动一：研究课展示 授课教师在通过对“美好数学”教学模式的不断学习与探究下，精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，经过不断的磨课，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。 首先，由兴华小学麦泳晓教师执教《认识自然数》。麦老师根据教材和学生年龄，认知特点，由数鸭子揭示课题，认识自然数。美好交流层层紧扣，由浅入深，激发学生的学习兴趣，驾驭课堂游刃有余，轻松自然，娓娓道来，让学生轻松地认识自然数，让我们欣赏了一节美好的数学课堂。 通过小游戏让学生在游戏中，将所学习的知识得到了巩固提高。 接下来，由中心校教师吴桂敏执教《周长的认识》。她以直观手段，借助叶子为教具，强大的基本功引领学生认识周长。教学循序渐进，使学生学得轻松，老师教的轻松。 课前游戏互动环节 最后，点评环节。“美好数学”教研组成员分别对两位老师的课进行了详细点评，充分肯定了两位老师的课堂教学，同时也提出了中肯的意见和建议。麦辅导对于两节课给予高度认可。指出两位老师的基本扎实，课堂调控能力很好。在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生，循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高了学生的想象力和语言知识的运用能力。 活动二：教学讲座 讲座上，麦辅导首先讲了”美好数学”教学模式的前世今生，他说”美好数学“从来不是一座空中花园，它是有迹可寻。其次，他从课堂教学的基本环节入手，分析了普通课堂教学到美好数学课堂教学环节的演变，再一次说明了“美好数学”的出现是有根可寻的。最后，麦辅导指出在课堂教学中知识点的展示，更要深刻的钻研教材、吃透教材、回归教材，从而更好的引导学生动手、动脑，了解其中的概念。“美好数学”教学模式，是经过不断的探讨和实践研究而总结出来的一种教学模式，他希望老师们能坚持使用美好模式上课，充分发掘学生本身的自学能力，让学生自主学习。 教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！ 主编：梁伟瑜陈凤娇校对：谢镇秋石小芳审核：石鸿标