花开学研路携手共成长——集贤县小学英语“名师+青年教师”学研共同体启动会

悠悠

深秋暖阳，积淀芬芳，金秋璀璨，硕果喜人。为充分发挥工作室的辐射、带动作用，提高青年教师的教育教学能力和研究水平，促进全县教师队伍的专业化发展，依据《集贤县小学“名师+青年教师”学研共同体实施方案（试行）》要求，10月7日下午，集贤县小学英语“名师+青年教师”学研共同体启动会议在线上如期举行，会议由工作室主持人程春英主持，全体工作室成员及入选的10名青年教师学员参加了此次会议。 　　会上，程春英校长带领大家共同学习了《集贤县小学“名师+青年教师”学研共同体实施方案（试行）》，明确了研修任务及努力方向，宣读了青年教师学员入选名单。第二小学张莹老师代表青年教师学员发言，承诺全体学员将严格遵守工作室规章制度、虚心学习，以饱满的热情创造性地完成好各项研修任务，努力实现两个研修周期的成长目标，切实提升自身的专业理论水平和教学研究能力。 　　程校长对工作室九月份的工作做了全面总结，针对工作室管理运行中存在的不足及问题，提出了可行性建议，要求大家按时完成学习任务，及时整理活动材料存档。为了保证学研共同体的研修效果，发挥教师们的主观能动性和创新力，工作室决定今后的各项研修工作将以工作室作为总领，各研修小组自修的方式进行。十月份，在继续学习新课标、阅读教育专著的同时，将开展小组集体备课、上课，集中学习名师、专家讲座，单元作业设计和全员课标学习交流研讨会等活动。 　　为做好工作室研修活动的宣传报道，发挥公众号在学习资源分享方面的作用，田方媛老师作了题为《如何制作与发布订阅号信息》的业务培训，从内容编辑、模板选择、图文编辑和版式设计等方面做了详细的讲解，图文并茂，简明有效。针对工作室关于小学英语阅读教学的研修主题，程春英校长进行了《素养导向下的小学英语阅读教学设计与实施》专业培训，让大家掌握了阅读教学的理念、方法和策略，为提升阅读教学实效提供了有力保障。 　　会议最后，工作室顾问刘云珠老师作总结讲话。强调了组建学研共同体的意义及重要性，鼓励工作室成员和青年教师学员要团结合作，互学共进，通过学研共同体这一平台快速提升自己的综合素养。 　　花开学研路，携手共成长。历时2个小时的会议，既有温恭自虚的学习，又有满怀热情的期望。小学英语工作室全体成员将勇担责任，与青年教师学员们同研共进，互学互助，扎实开展能力提升建设，为我县小学英语教师队伍建设发挥积极的推进作用。