2022年9月29日晚上，鹅溪小学作为深圳市龙岗区“基地学校”之一，开展了数学培训讲座——《概念教学一二三》。本次活动邀请了龙岗区首届高端人才培养对象、龙岗区督学工作室主持人、龙岗区学科带头人、龙岗区骨干教师，有着26年从教经历的鹅溪小学校长颜淑兰主讲，讲座通过钉钉线上直播的方式进行，400多位教师聆听讲座。 <div><br></div> 培训中，颜淑兰老师立足教学实践，分析数学教学现状，精准剖析学生学习效果提升不明显的原因——对数学概念的理解不到位。颜老师围绕数学概念的逻辑起点，引出数学学习的一个关键——联系，揭示了数学概念需要重理解、重过程、重效果，化抽象为直观，通过知识之间的联系、生活之间的联系来掌握。 此外，颜老师强调要善用教材中的情境、图片与活动，要“用教材教”而非“教教材”，根据实际灵活处理、调整、重组教材，让学生通过熟悉的情境、活动、现象来自主建立联系，成为学习真正的主人，而非知识的“容器”。 随后，颜老师提出学习概念可以运用接受学习与探究学习相结合。以实用性、针对性、有效性为前提，施行三种策略——情境、操作、应用，情境设计联系学生生活，活动设计考虑可操作性，应用方面回归社会生活。教师要在教学设计上下功夫，坚持因材施教的原则，助力每一位学生都能在数学学习的过程中增强或重拾自信心。 本次讲座干货满满，颜老师列举了丰富的教学案例，引导一线教师注重数学概念教学与生活实际情境的联系，让概念教学更鲜活有趣，学生理解更深刻全面。从教师听课的积极反馈中可见，本次培训的内容对于从事一线教育的教师来说，有料有趣，非常接地气。<br>一、有料：从概念、性质、关系、规律四个角度梳理了小学数学的知识点。<br>二、有趣：在培训的过程中，互动性强，教师参与积极性高。<br>三、接地气：列举教学实例，形象易懂，实践性强。比如借助“口与天可组成哪些字？”，形象生动地讲解倒数定义。 “我时常回到童年，用一片童心来思考问题，很多烦恼的问题就变得易解（王小波）。”我们站在儿童的视角，以学生为中心，思考教学现状中存在的问题，研究对应的教学策略，提升教学效果更为显著。通过这一次培训，相信在全体数学教师的共同努力下，定能打造出更多的魅力课堂，让教育事业开满绚丽娇艳的花朵！ <h3 style="text-align: center"><br></h3><div><br></div><h3 style="text-align: center">图片/ 编辑：张晓烨</h3><div style="text-align: center;">校对/审核：陈怀瑾</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><br></div>