<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 盛开的花朵美不过师生们的笑颜，秋日的凉风抵不过教研的火热！ 为深入了解新入职教师的教学情况，促进彼此交流，促进专业发展，近日孟姑集镇小教组举行了开学后教研系列活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">本次活动内容有：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、新入职教师听评课</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、教师上线教学总结与反思</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">三、常规作业抽查。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> 活动一：新入职教师听评课活动 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 参与讲课教师是19位刚刚走上工作岗位的新教师，一到学校就以饱满的热情积极投身到工作中，没有华丽的出场却将踏实地成长在教学一线。</span></p> 听课环节 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 讲课的教师认真备课、精心设计，从课件的制作、教具学具的准备、到教学环节的设计无不精益求精。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在课堂上，新教师朝气蓬勃的形象已经充分展示出年轻人的活力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 执教过程中，他们的教态亲切自然，普通话发音标准清晰，语气语速适当。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 桑主任、教研室领导、校长与校内老师们正在听课</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 学生们端正的坐姿，良好的学习习惯为听课活动增添了一抹亮丽的色彩。</span></p> 评课环节 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课后，教研室领导为新教师进行评课，肯定认可了新入职教师扎实的教学基本功和课堂中的教学亮点，并提出教学设计方面的不足和合理建议，以及今后教育教学中要努力的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新教师对自己的教学过程进行了反思。所有听课的教干教师积极参与了评课，就如何把握教材、关注全体学生等方面，进行了深入研讨和交流，肯定课堂的精彩和闪光之处，也指出了存在的不足和改进的地方，一起努力，共同进步。</span></p> 活动二：线上教学总结与反思 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 转眼间三周的线上教学工作已经结束，这场特殊时期的特殊体验有不足也有收获，为更好的促进今后教与学，各校教师就“线上学习”进行总结与梳理。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师们总结出线上教学受某些条件限制，出现的一些问题，并围绕这些问题、逐条列出优化教学效果、提高学习质量的策略，为今后的教学工作积累经验、奠定基础。</span></p> 活动三：常规作业抽查 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 作业是对学生所学知识进行巩固和加强的一种手段，是课堂教学的延续和深入。作业批改是教师检查教和学的效果，对学生进行有效指导和重要手段。为了进一步做好教学工作，全面提升作业的完成，镇教研室对全镇各校依据其自身情况进行了作业、教案方面的常规抽查。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一是看学生作业书写是否整齐正确；二是看教师是否按批改方法进行详批、详改；三是看是否做到全批全改；四是看错误点是否标注及复批；五是看是否作业类型和数量齐全</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 抽查中发现大部分教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节。作业布置的次数、批阅符合要求；批改能做到及时、全批全改。同时提出一些不足，如：对于作业完成出色或有进步的学生应给出激励性的评语和等级；对错误之处要让学生进行订正后给与二次批改，有批改日期和等级。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 这次抽查是希望教师通过抽查反馈，做到以查促规范，以规范促提升。通过本次交流，能发现并学习别人的长处，有针性地改进自己的不足之处，更好地促进了教师专业化发展，有效地促进年轻教师的成长。</span></p> 活动小结 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 此次系列活动不仅为教师搭建了锻炼自我与交流学习的平台，使其在教学能力、教学技巧方面得到了提升，更完善了“双减”环境下的备课与上课，营造了良好的教学研究氛围，也有效促进教师教育教学水平的提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教师不仅仅是一份光荣的职业，也是一种对技术要求硬、专业素养要求高的工作，除了具备饱满的工作热情和职业精神外，还需要通过不断的学习和总结，提升自己把控教学过程的能力。</span></p>