<p class="ql-block"> 2022年10月8日，高昌区李玉琴生物名师工作室组织开展“如何提高线上授课学生互动”教学研讨活动。高昌区20多名初中生物教师参加了本次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 李玉琴老师就现阶段的网络授课的学情，首先分享了由高昌区教研室主推的高昌区第一中学“373”教学模式，“3”是三个教学原则，“7”是七个教学环节，“3”是三个特征。通过结合“373”教学模式让线上教学达到知行合一的目的，真正实现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。然后分享了如何同屏分享课件和电子书的方法，一个界面有两个分屏的方式，让学生既可以看到课件还可以看到电子课本，可以设置阅读模式，教师可以用电子笔划出重点知识，可以有针对性的放大部分自然段，还能以播放的形式，实现学生自主学习。</p> <p class="ql-block"> 然后分享了线上教学软件“钉钉”小班课模式、会议模式和“101教育”虚拟班级模式，可以通过视频的方式进行课堂互动，可以使用加分、加小红花的形式及时对学生作出反馈和评价，以鼓励的形式激励学生兴趣，目的就是调动学生全员全程参与，并及时关注学生，使学生获得参与感，获得感，幸福感。</p> <p class="ql-block"> 赵鹏老师分享了如何提高线上课堂的互动效率。赵老师结合多班联播的方式授课的经验，首先将上课的内容以选词填空的方式，提前发送给学生进行预习，然后在课堂上教师的课件内容要精简，减少PPT张数，但要利用生动有趣的语言来吸引学生听课，在较长的提问时使用连麦互动，采用点名连麦，课堂上的笔记下课提交的方式，提高学生上课互动的参与度。</p> <p class="ql-block"> 魏丽老师交流分享了她的线上授课技巧。课件设计要精而少，问题要简洁明了，要图文并茂，课堂容量不要太多，可根据学情按照难度分层次呈梯度进行授课。老师要有耐心，问题抛给学生后，把时间留给学生去思考，去交流，去展示，体现了以学生为主体的教学理念。在课堂教学过程中，讲练结合，考点重点一一突破，而且分层布置作业，使每位学生在原有基础上都有进步，进一步提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动意义重大，从根本上解决了如何提高线上授课学生互动，从而提升线上教学质量的问题。相信在高昌区李玉琴生物名师工作室的带动下，高昌区生物线上教学质量会得到跨越式提升。</p> <h3><br>撰稿人：丁晶晶<br>审稿人：李玉琴<br>抄 送：高昌区李玉琴生物名师工作室</h3>