这一刻，秋意盎然——湘府英才小学2018班跨学科项目化学习作业成果展示

miss zhang

作为学生核心素养在实践领域推进的途径之一，项目化学习普遍受到关注、研究、运用，而项目化学习作业更是训练学生多种思维能力并举的优选途径。新课标提到：原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学主题科学习。基于教材内容相通点，湘府英才小学2018班结合国庆假期设计了“这一刻，秋意盎然”跨学科项目化学习作业。 　　三年级语文上册第二单元主题是金色的秋天，在语文课堂上，张玲老师同孩子们一起领略了秋天的美，秋天有属于自己的颜色，秋天有属于自己的味道，秋天有属于自己的声音……正逢国庆假期，张老师让孩子们走进大自然，亲身体验，多种感官感受秋天，运用多学科知识寻秋之景、尝秋之果、做秋之事、积秋之语、写秋之文。 　　孩子们带着对大自然的向往，投入到大自然的怀抱。将课本知识与生活实际联系起来，寻找其中的奥秘。瞧，孩子们感受着秋天的变化，寻找秋天的景色，一张张美丽的秋叶画跃然于纸上。 　　秋天是个丰收的季节，五谷丰登，瓜果飘香，这是大自然给我们独特的馈赠，我们来看一看2018班的孩子们在国庆假期都进行了怎样的深度学习吧！ 　　秋天到了，农民伯伯们特别忙碌，他们割稻子、打谷子、摘果子……孩子们有的也走近了乡村，走近了农民伯伯，进行了体验式学习，有了不一样的感受。 　　秋天在不同的场景，秋天的农场，秋天的马路，秋天的田野，秋天的公园，秋天的游乐园，秋天的树林，秋天的广场，秋天的菜园，秋天的河边，秋天的果园，秋天的花园……到处都留下了孩子们的足迹。用心观察，用心感受，用心体验后的秋天是那么美丽，秋天，还在孩子们用心的笔尖。 　　跨学科项目化学习是打破学科学习之间的界限，让学生能综合运用各学科知识进行学习的方法。此次跨学科项目化作业扩大了孩子们学习的空间，开阔了学习的视野，通过不同学科之间的有效融通学习，形成与现实生活中解决实际问题类似的学习习惯，增强了学生的实践探索能力与创新思维能力。