<p class="ql-block"> 停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦！孩子的成长只有一次，线上教学会让我们体会到什么是“陪伴”——线上，有我们全体老师的“空中课堂”“线上答疑”；线下，有我们家长的用心呵护、温馨陪读和督促检查。让我们共同努力，同心战“疫”，校园生活会如约而至，当然，还有疫情过后平安的我们。</p><p class="ql-block"> 为加强线上教学管理，确保线上教学质量，河西中心学校积极应对，主动求变，制定线上巡课计划和方案，积极行动，有效落实，全面开启“线上巡课”护航模式。学校领导依托新渠道、新手段，以线上巡课方式，有针对性地开展精准监控与督导，巡课过程中重点关注学科专业教学情况，如讲授内容、课标落实、教学方法、课堂互动等；基本教学常规的落实问题，如上课考勤、讲课进度、作业批阅等，从而保证线上教学的规范、平稳、高效，为学生健康的居家学习生活保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月8日，中心学校领导组成教学专班进行“线上”巡课，中午12点收到随时会听取本人课程的消息，本身早上讲授新课，下午安排对学生进行线上答疑，讲学习之友。听到这个消息，有点忐忑，不仅忐忑还未备课，其次担心学生两点不能及时进群上课。于是，我及时在群里通知学生，争取不漏掉一人。</p> 学生工作安排完成，我及时进行备课。备教材，备课件，备教案，力求让学生听懂弄通，也给自己一个满意的答复，更不要辜负上级领导对我们工作的信任，在工作中对我们放心。 <h3 style="text-align: left;"> 时间总是稍纵即逝，转眼功夫，已经1.50了。我提前进群，以防网络出现卡顿以及确保每个学生进群上课。叮铃铃，手机上课铃声响了，课堂随着提示音响起，按时开展了。整堂课程流程，本人还是比较熟悉的，有些学生回答问题比较积极，主动连麦；有些学生选择在评论区敲出答案；还有些学生选择沉默不语。这使我非常担忧，不知屏幕那头的孩子们，是否都掌握了这节课，需要掌握的重难点，即选择性的阅读内容，运用合理恰当的方法，去解决阅读目的中的问题。</h3> 一堂线上课程结束了，线上教学督导专班督导人马林主任给出的建议是：希望我们的教师借助国家智慧教育平台，提前推送学习任务单，让学生预习充分，教学设计要简、紧、精，作业设计要精、少。上级的点评，对我也是一种鞭策，希望我们在教育的路上越走越远，越走越好。我也努力成为那样的教育工作者。 之后，我结合领导给出的建议进行了反思。反思内容如下：<div> 本文通过旁批呈现了一位同学根据自己的阅读目的，阅读这篇文章的思维过程。因此，在教学过程中，我侧重引导学生怎样根据阅读目的去选择及运用恰当的阅读方法来提高阅读效率。并通过课后练习进一步引导学生交流如何根据阅读的目的开展新的阅读活动，进一步体会什么是“有目的地阅读”。<br> 不足之处在于没有准备充分的预习清单，未调动所有学生的积极性，上课时间把握的还不够精准，还有只在课内习得方法，未引导学生向课外阅读求发展。从课内迁移到课外，引领学生带着思考走出课堂，这样的学习才是动态的，可持续发展的，才能促使学习真正成为学生成长的一部分。</div><div> 如果再进行教学设计，首先，我会准备充分的相关预习清单，争取让所有学生都积极的参与到课堂的问题中来，补充拓展阅读链接相关材料，练习根据阅读目的，选择运用适当的方法解决问题。<br> <br></div>