教学的阵地是课堂，课堂的高效在教学。为不断落实“双减”政策，充分展现青年教师的活力，打造优质高效的课堂，新学期的九月，正是茉莉花开、金菊斗艳的时刻，朱召小学开展了课堂教学优质课“青课赛”活动，校领导及全体老师参加了本次活动。 “英”你精彩 <p class="ql-block"> 郭祎梦老师在课堂伊始，用一首歌曲作为导入，不仅调动了学生的学习兴趣，更带着学生复习了之前的知识点。在接下来的课堂新授环节，利用学生的合作精神，使学生充分练习这节课堂所学的语法，课堂生动有趣，充分体现了在以学生为本的教学理念。</p> <p class="ql-block"> school PartA Let's talk，刘欣老师有条不紊地将课堂通过情境、歌曲、游戏、小组活动等多种形式贯穿起来，整节课张弛有度、生动有趣，学生热情高涨、积极踊跃、收获颇丰。</p> “数”海无涯 <p class="ql-block"> 在《圆的认识》一课中，岳修晨老师能尊重学生的主体作用，大胆放手让学生自己去“探”。以剪的圆为素材，用圆规和尺子为研究工具，有目的、有意识安排学生用量一量、折一折、画一画的方法感受并发现圆的特征。启发学生用眼观察，动脑思考，动口参加讨论，用耳去辨析同学们的答案，让学生运用多种感官参与学习的全过程，经历观察、操作类比，归纳等过程，培养学生的探索精神和创造意识。最后，通过墨子对圆的描述进一步彰显圆的文化内涵，同时让学生感受到我国数学文化历史悠久萌发民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 史世琳老师所授《平行四边形的面积》一课，整个教学活动中，操作过程层次分明，史老师通过剪、拼，让学生动手、动脑、动口，使孩子们多维参于探究活动。在这个活动中，孩子们学得既高兴又充分地理解知识，懂得应用割补法直观、形象地推导出平行四边行的面积计算公式，从而培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。这样既充分张扬了学生的创造个性，也为概括平行四边形面积计算公式提供了丰富的感性活动。</p> <p class="ql-block"> 在《倍的认识》一课里，李夏华老师在教学的同时，注意进行数形结合思想的渗透。“倍”的概念的感知和理解都从生活中的实际物体个数和图形入手，使抽象的概念直观化、形象化、简单化，从看图到画图再到抽象出“倍”的概念，说出倍数关系的过程都反映出数形结合思想的渗透，使学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。除此之外，丰富又有层次性的习题也给学生提供了思维拓展的空间。</p> <p class="ql-block"> 教研室任蔚副主任应邀到我校听课、评课、指导青年教师。任主任听完课后，对学生进行现场提问，以查看学生课堂学习效果。</p> <p class="ql-block"> 任主任对岳修晨、史世琳两位老师所讲的课给予了肯定，同时提出了一些意见和建议，她强调：把素养落实到教学，教、学、评要一致。</p> “语”你成长 <p class="ql-block"> 在讲五年级上册《少年中国说（节选）》一课第二自然段时，郑春艳老师为了鼓励学生积极思考并发言，把课堂还给学生，让学生选择自己喜欢的语句畅所欲言分享自己的理解。</p> <p class="ql-block"> 这是一篇叶圣陶老先生的经典课文，课文细致的讲了爬山虎生长的地方，以及爬山虎的形状和特点。齐佳慧老师在讲的时候着重的介绍了爬山虎脚的生长部位和脚的形状以及脚的作用。引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点去学习，运用作者的观察方法，模仿着写含羞草的小练笔。</p> <p class="ql-block"> 这篇课文主要介绍了新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。马艺玲老师带领孩子们赏美景、尝美食，引导孩子们用心感受，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。</p> <p class="ql-block"> 在学习《总也倒不了的老屋》这篇课文时，刘华春老师设下悬疑，激发学生迫切阅读、大胆想象，这是预料策略学习最不能缺少的。本节课中，教师围绕预料，设疑至简，整个故事围绕“好了，我到了倒下的时候了”设疑“老屋会倒下吗?”“你猜到什么，由于什么”作为故事设疑主线，简朴又能引发孩子的好奇心，学生迫不及待地预料、验证，带给了孩子们侦探般快感的阅读体验。</p> <p class="ql-block"> 在学习《圆明园的毁灭》一课时，林天骄老师通过让学生观看利用信息技术复原的圆明园的昔日景象，了解圆明园昔日的辉煌以及它是怎么被毁灭的，激发学生的爱国情怀，表达对侵略者的痛恨以及对我国艺术瑰宝遭到破坏的痛惜之情，激励学生要勿忘国耻，振兴中华。</p> <p class="ql-block"> 本次青赛课活动，让青年教师的思维得到碰撞，激起更多教学智慧的火花，让每位老师都受益。学无止境，教无止境，研无止境。面对教育的艰巨任务，我们当乘势而上；面对挑战，我们当奋楫争先！</p>