<p class="ql-block">国庆假期之前的数学教研会上，教务处要求各年级结合本年级的学生特点及学生已有知识经验开展数学综合实践活动。</p><p class="ql-block">开学也有一个月了，我们三年级正在进行第三单元《测量》的教学。开展什么数学实践活动好呢？刘洋老师很快有了创意：画手指、量手指。</p><p class="ql-block">涂鸦活动是孩子们喜欢的，量长短也是学生必须掌握的一项技能。新课标中关于数学核心素养中明确了培养学生“量感”。“测量”这部分内容的实践性比较强，需要学生在操作中充分地体验和感知，并逐步完善。因此，这部分内容的学习应该建立在大量操作的基础之上。尤其是用毫米作单位测量物体长度时，对学生操作测量工具以及准确读出测量结果的要求较高，因而难度较大，这就需要组织大量的测量活动，提高学生的操作水平，积累活动经验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">俗言道：“尺有所长、寸有所短”；“十个指头有长短”，通过这样一次数学实践活动，学生对这些俗语有了更深刻的认识。对于我们老师来说，敢于正视学生的差异化，如何更好地因材施教，让每个孩子扬长避短，成长为更好的自己，才是我们思考和努力的方向！</p>