为了全面推进“双减”和新课程改革的顺利实施，发挥我校骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高我校教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员、立足岗位、注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教、以教促教、以授课推动授课、教学结合推进教师教学行为，促使教师专业化的发展。 人生中最大的感触是：发现坚持做简单而平凡的事是如此困难。<br> 其实对于世界上太多的事情而言，唯有时间和坚持才能真正对其有效果；然而对于当下的大多数人们而言，最忽视的和最不屑的就是时间和坚持。<br> 真正认识了我们自身本质上的矛盾性，乃至真正理解并且真正接受这一点，我们才有可能成为真正意义上的人 。 以《神奇变身水》的故事，贯穿始终，通过苏格拉底产婆式的设计，让学生重新认识自己的优缺点，确信我们应该做自己，接纳自己。 投射问题：<div> “如果你有神奇变身水，你想变成别人吗，你最想变成谁？”，引出学生对是否愿意做自己的思考。</div> 两个活动：<div> 分别从优点和缺点的角度，增强学生发现优点和面对缺点的积极体验，并让学生总结出发现优点和应对缺点的方法。</div> <div> 自我对话：</div> 让学生练习通过自我暗示来肯定自己，认可自己。以《神奇变身水》的故事，贯穿始终，通过苏格拉底产婆式的设计，让学生重新认识自己的优缺点，确信我们应该做自己，接纳自己。 人生格言：<br> 生命是不息的河流，我愿意用心灵陪伴你共同渡过。