<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 关山初度尘未洗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 策马扬鞭再奋蹄</b></p> <p class="ql-block"> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。在这秋意渐浓、丹桂飘香的季节里，我们六年级语文组教师又如约相聚在一起,开展“研课标、说教材”教研活动。</p><p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”教研活动的开展是每个学校教学质量的保障.为了整体提高自身的教学水平，促进自身专业的发展和改进教学。六年级语文组每位教师深入学习新课标新理念，积极参与，精心打磨，从多方面，多角度对新课标和本册书的教学进行了全面解读。</p> <p class="ql-block"> 刘秋芝老师对六年级语文上册统编教材更注重表达能力的培养和读书习惯的引导两方面，以第一单元教材为例进行了研析。陈颖老师对六年级语文上册统编教材的习作的教学，从教什么、怎样教，为什么这样教，这几个方面，以第五单元“围绕中心意思写”这个习作单元的作文教学为例进行重点阐述。</p> <p class="ql-block"> 郭美云老师先从2022年版新课标第三学段教学目标谈起，接着对六上全册教材结构体系及每单元知识体系的建构等进行了分析，联系班级学情精准定位，活学活用，树立教学评一体化意识，并为六年级学生的语文学习创设了最佳思路！刁晓凡老师针对新课标理念下的单元整体教学进行了解读，以教学任务群、教学任务、具体的教学活动的安排阐述了自己对课标理念的理解。</p> <p class="ql-block"> 李颖老师对新课标下六大学习任务群进行了解读，以整本书阅读为例对学生的课内外阅读阐述了自己的理解。刘冬霞老师针对统编版六年级语文上册的第三单元阅读策略单元从说课标、说教材、说教学建议三个方面与大家交流。彭丽老师针对新课标理念下如何利用统编教材进行学习任务群教学，以第二单元为例加强单元整体意识来进行阐述。 </p> <p class="ql-block"> 代青青老师针对新课标下的课程目标对第三学段的要求，结合六年级语文上册教材第一单元的语文要素以及学生的学情来阐述自己的理解。李平老师针对六年级教材力求搞好小初衔接，从本册教材第一单元的形式改进进行具体分析如何向初中段教材平稳过渡。孙肖笛老师关于第三阶段“表达与交流”课程要求的教学思考，结合本班学情，以及新课标提出的语文要素分享了自己的几点建议，做到了教中贯彻，落实到教学中的方针政策。</p> <p class="ql-block"> 展示结束后，老师们畅谈了自己对新课标理念的理解，夏邑县第一小学吴志刚校长针对老师们的展示进行了精彩的点评。并以微讲座的形式，向老师们提出新课标学习中应注意的问题，强调研读课标的重要性，为老师们进一步的教学指明了方向。吴校长深入浅出的讲座赢得老师们经久不息的掌声！</p> <p class="ql-block"> “师指一条路，烛照万里程”听了吴校长有思考，有体验，有感悟，有理论，有做法的剖析和探讨，老师们被活动的氛围和热情深深地感染。思如风发，言如泉涌，纷纷从不同的角度分享了自己的教学经验和感受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李颖老师提出：紧扣“内容”找准《课程标准》提出的课程目标落脚点，有效实施大单元主题教学。刘秋芝老师就解课标、析教材，培养实践意识，开发课程资源，谈了自己的三点感想。刘冬侠老师就活动目标的制订及多元评价做了简单的总结。郭美云老师对精心创设情景，如何实现师生双向互动分享了自己的想法和做法。</p> <p class="ql-block"> 此次“研课标、说教材”活动的开展，老师们受益匪浅。虽然教研活动已告一段落，但学习钻研课标，把握教学内容，我们一直行走在路上。我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程”！第一小学的教师们必将以此为契机，策马扬鞭谱写教育新篇章！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">供稿： 第一小学 六年级语文组</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">撰稿： 夏邑县第一小学 刁晓凡</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">审稿： 夏邑县第一小学 吴志刚</b></p>