<p class="ql-block"> 在“双减”和“五项”管理工作政策背景下，学校作业改革面临新的挑战。我们要坚持以学生为本，遵循教育教学规律，教师既要抓好课堂主阵地，着实提高教育教学水平，也要完善作业管理，提升作业质量，探索一些探究性、实践性、综合性、跨学科作业。为此，利用国庆小长假二年级数学组针对上册第二单元《100以内加法和减法》让学生制作了数学智慧小报。这是一项综合性作业，聚知识性、趣味性、艺术性和文学性于一体，意在发展学生的综合素养。学生在制作过程中，不仅可以梳理巩固本单元知识，还能不断积累数学经验，丰富想象力，从而提高学生学习数学的能力。</p><p class="ql-block"> 快来欣赏孩子们制作的一幅幅精美的小报吧！</p> 二一班 <p class="ql-block"> 指导教师：董志华</p> 二二班 <p class="ql-block"> 指导教师：王云</p> 二三班 <p class="ql-block"> 指导教师：陈云燕</p> 二四班 <p class="ql-block"> 指导教师：李卓霖</p> 二五班 <p class="ql-block"> 指导教师：李雪利</p> 二六班 <p class="ql-block"> 指导教师：王亚聪</p> 二七班 <p class="ql-block"> 指导教师：胡雅泉</p> <p class="ql-block"> 通过这种形式，让学生更好的理解重难点，丰富了他们的学习方式，促进了他们对计算方面的理解。</p><p class="ql-block"> “双减”之下的作业研究既是挑战也是机遇，“双减”不是让学生远离学习，更不是在质量上做减法，而是让课堂更高效。为不同学段的学生定制不同形式的作业，能有效促进学生学习方式的转变，把学生从机械的作业中解放出来，让学生自主探究，能使学生自主学习能力、发散性思维能力、想象力和创新能力得到培养，使学生真正学会学习，热爱学习。</p><p class="ql-block"> 作业提质减负，研究永无止境。这样的综合实践活动我们还将继续，期待以此引导孩子们真正遇见数学、发现数学、爱上数学。</p>