<p> 数，是一种图形符号，是表示自然界物质现象的一种方法。它包罗万象，一个个的数里，可以有老百姓的衣食住行，也可以有大国重器。描绘中国发展，数，无疑是最严谨，也是最有力量的。</p> <p> 为了培养学生观察分析现实社会中的中国速度 ，体会数学与自然，人类社会的联系，在李燕校长、数学教研组长王美红老师的带领下，小店区第二实验小学四年级数学组开展了从数学视角感受“中国速度”的活动。</p> <p> 老师们指导学生从数学与生活、数学与科技、数学与人文这些方面搜集相关素材，引导学生用数学的眼光去观察、用数学的语言去表达、用数学的思维去思考现实世界，感悟数学与人类生活和社会发展的紧密联系。</p><p> 学生通过搜集、调查关于抗击疫情，如方舱医院建设、物资运送、防疫物资生产，中国铁路的高速发展等，从数字中感受“中国速度”。</p> <p> 孩子们用数学知识诉说祖国辉煌成就，用数学语言记录祖国壮大印记，用数学思维畅想祖国美好未来，让我们一起来领略他们在此次活动中的成果展示的精彩吧！</p> <p> 活动中，学生发挥创意，展现了丰富的成果。学生从中国发展中的各个方面的典型案例，利用统计表、统计图、折线图数学小报等方式，将其中的数据展现出来，使数据更加直观和震撼，更好地理解“中国速度”。</p><p> 一幅幅作品图文并茂、画面整洁，版面布局合理、紧扣主题，不仅呈现出收集和整理数据、发现与提出问题、分析与解决问题的过程，还让学生深刻感受与理解中国共产党成立以来取得的辉煌成就。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 胸怀千秋伟业，恰是百年风华。通过此次从数学视角认识“中国速度”活动，师生共同用数学的眼光看待中国共产党创造的各种辉煌，开阔了学习视野，融入了数学文化，用数学的方式表达骄傲和自豪，培养了学生的数学思维，展现出良好的数学素养和数学魅力。希望二实验的学子们更加勤奋学习，勇驻梦想，为中华民族的未来谱写更美、更强的篇章。</p> <p> 撰稿：李彩琴</p><p> 编辑：李彩琴</p><p> 摄影：四年级家长</p><p> 审核：张晓敏</p>