<p class="ql-block"> 古希腊的数学家毕达哥拉斯曾说过：“在一切平面图形中，圆是最美的。”圆形象征着团结、圆满，是自古以和为贵的中国人所崇尚的图腾。被誉为最美的平面几何图形“圆”，设计师会怎么用？</p><p class="ql-block"> 六年级数学组以本学期所《圆》的知识为基础，精心设计了本次数学创意作业:借助尺规，用圆设计图案。六年级全体学生积极参与，在学习圆的知识的基础上，利用圆规和直尺作图，确定圆心和半径、添加辅助线;利用圆的对称性，激发灵感，设计图案，再涂上不同的颜色，一幅幅漂亮而有创意的作品就诞生了！</p><p class="ql-block"> 一起来欣赏吧!</p> <p class="ql-block"> 数学图形在美学研究中占有至关重要的地位，其蕴含的美学思想有助于提升人们对数学科学的兴趣，提升人类的创造力。动手操作是学生参与知识形成过程的重要形式，是学生获取感性认识的主要来源，数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。</p><p class="ql-block"> 同学们在学习了数学尺规作图以后，深陷于图形的魅力当中，勇于挑战、大胆创意，完成了圆的组合图形的创意作业，在动手操作中感受图形中的美。</p> <p class="ql-block"> 通讯编辑：康倩</p><p class="ql-block"> 图片提供：六年级数学科组</p>