正青春向梦行

天涯行客

-----邓州市优秀青年教师张昆明成长故事 简介 张昆明，中共党员，中小学一级教师，工作八年先后被评为“市优秀教师”“市先进教育工作者”“市师德先进个人”“河南省骨干教师”等称号。多次承担市级公开课和讲座任务，在教育教学竞赛中取得佳绩，荣获南阳市教育系统教学技能竞赛初中英语特等奖并被授予南阳市五一劳动奖章、南阳市十万教师大比武一等奖、河南省一师一优课一等奖、第十五届全国初中英语教师基本功大赛课例展示二等奖等；多篇论文、案例荣获省、市一二等奖。 2014年，我与彭桥二中相遇。“诚者自成”是她叮嘱我的教育理念；“一切为了孩子的生命成长”是她让我看到了为师从教的姿态；“实践是检验真理的唯一标准”是她教会我上下求索的不懈。 成长，简单的两个字却饱含着无限的深情。回顾从教八年的点点滴滴，每一次精心备课，每一次反复磨课，每一次深入研讨，都让我积累了丰富的教育教学经验。在彭桥二中这片沃土上，在前辈们的谆谆教诲下，在伙伴们的携手共进下，成长在我身上悄然发生。未来，前路虽远，行可将至，愿我能用炙热年华勾勒最初的梦想。 得遇良师，何其有幸 初到彭桥二中的第一年，我幸运地遇到了第一任师父——杜爽老师。记得刚教英语，我对于如何备课时常感到迷茫，课前会搜集大量的教学资料，不断地复制粘贴，耗费几个小时，最后才拼凑出一个看上去还行的教学设计，可是事实并不尽如人意。心思细腻的她看出了我的局促不安，立刻指点我：“现在给你一份质量最高的教案，你也不一定能上出最好的课来。因为教案不是你的，你不理解每个教学环节的设计意图，它要教会孩子什么，达到什么样的程度才可以进行下一步的教学，所以你现在最要紧的就是抛开别人的教案，先做自己，拿起手里的教材认真钻研，设计出适合你们班的教案。”于是，我开始不再着急地上网搜索，而是先认真地读教材，“读书百遍其义自见”，果真每一遍的读都能给我带来新的收获。带着对教材的理解，当我再次看一些优秀的教案时，我就会有侧重点地筛选出需要的关键信息，再进行资源的整合，备课效率真的提高了不少。新教师每月要承担一节汇报课，在试教过程中，我总是出现各种问题，杜老师不厌其烦地一遍又一遍帮我梳理教学流程，逐字逐句帮我修改教学内容……甚至，在时间紧迫的情况下，她还亲自上给我看，直观清晰地教我如何提问学生、评价学生。杜老师无微不至的关怀，让我的心中充满了感激与感动。 我的第二任师父是市初中英语教研员李娟老师，无论是教学设计、教学反思的无私共享，还是求实课堂理念的落地生根，甚至是每周教材解读的用心指导，李老师总是率先垂范，用扎实的学识和丰富的经验引导青年教师如何站稳讲台。令我印象深刻的是在准备第15届全国初中英语教师基本功大赛课例展示《Skills of the cloze test》时，从试题解读，到目标设定，再到环节设计等等，李老师带着我一词一句地分析、挖掘、理解、领悟。在试教时，李老师会将课堂上出现“冷场”的问题罗列出来，结束后针对这些问题进行简化，或者换种问法，让我真正理解为什么这个环节要安排这样的一个问题，当出现冷场的情况，如何运用教学机智化解尴尬的局面，不至于把问题问死，学会一步一步地引导学生，让学生在课堂上有话可说。磨课的过程其实就是帮助我理解文本的过程，让我由刚开始只会提问，不会巧妙地应对学生的“生成”，到后来即便预设与生成不相符，也能沉下起来慢慢引导，鼓励学生勇于表达自己的想法。这些都是李老师在用她的耐心和智慧，帮助我一步步地成长起来。 李老师的课堂简约而生动，她的课堂始终绕一个主问题展开，把课堂的话语权充分交给孩子，总是先充分肯定学生的回答，然后再指出不足之处。听课的过程也是一个模仿的过程，李老师的课堂随时随地为我敞开，在观摩中我逐渐学会了在课堂上如何提出简短而又明确的问题，如何针对学生的回答给出恰如其当的评价，如何锻炼学生口语和书面表达的能力，如何培养学生思维辨析的能力等等。有时候我遇到不太擅长的课型（比如这次南阳市十万教师大比武，我抽到的课题是八年级上Unit1 Topic3 Section A, 它属于一节听说活动课），李老师二话不说，经过一番精心准备，亲自上一遍给我看，让我不再困顿。还有每一次的外出赛课，无论她工作多么忙碌，天气多么恶劣，她一定会到现场为我加油鼓劲，记录成长瞬间，即使有时候没赛出好的成绩，她也鼓励我不要灰心，继续加油！在指导我教学的过程中，她让我始终记住一点——“教什么比怎么教更重要”，作为英语教师要让自己学会教不同类型的课，只有真正的喜欢语篇，走进去了，才能让语篇真正走进孩子的心里。这点在我职业成长道路上， 始终铭记于心。作为一名青年教师，我在李老师这位有着丰富教学经验的前辈身上看到了从学生出发的教育本质。一切围绕学生，关注学生的学习状态，聆听学生的内心世界，调动学生的学习兴趣等等。这样润物细无声的教育，不仅点点浸润着孩子的心田，更是感染了我的教育心。李老师特别注重培养我的问题式学习思维模式，打破传统培训模式，让我由被动变为主动思考，备课时会先让我提出遇到的真实问题，带领我认识问题，分析问题出现的原因，问题的类型等，引领我主动去阅读，搜集信息、形成解决问题的策略，鼓励我在实践中运用策略去解决问题，通过不断地实践、反思与分享交流促使我不断优化教学方案，提升实践效果。问题式学习的研训模式转变了我的思维模式，让我不再害怕问题，遇到任何问题我都会主动思考，通过多种途径去寻找解决问题的策略。渐渐地，问题式学习的思维模式已经深深地融入我的思想与行动之中。很快，我走上了备课组长的岗位。在带领全校英语教师开展各项教研活动时，我努力为教师们营造宽松的氛围，鼓励教师们提出问题，带领教师们分析问题、搜集信息、自主学习、建构策略、开展实践、分享交流。帮助教师转变观念，启发教师主动思考和建构策略。帮助教师们提升专业素养以及解决日常工作中遇到的问题，受到了校领导和教师们一致好评。 伙伴互助如沐春风 教课堂不断精进，长在二中不断滋养。有是在我的身后站着一群充满力量的人——班科老师的全力支持，英语组小伙伴的倾力相助，经验丰富的老师们的指点迷津。 每一次的公开课，英语组的老师们都克服调课的困难，耐心地坐在下面听课，她们的到来给我带来了莫大的支持和鼓励。同办公室里可爱的老师们，临上课前，总会为我加油打气，“嘿，帅哥，别紧张，我们都相信你肯定能上好的。”还有只要我试上，他们都特别愿意把自己的班交给我，为了让我发挥好，临上课前还会到班里特别叮嘱几句。记得有几次，要上汇报课了，班里的一体机却罢工了，同办公室的老师见状，二话不说，直接让我把两个班级的孩子对调，让我安心上课。在2022年南阳市十万教师大比武这次活动中，英语组的小伙伴们都各显神通，给了我很多富有创意的帮助：这里有刘雪老师课件美化创意，王珺孜老师的教具制作，刘伟老师的创意板书，王龙老师的运动技术和视频等指导。还有其余的可爱的小伙伴们，帮助我理清八年级上Unit1 Topic3 Section A的教学思路；英语组王晗、刘伟和王龙老师在我准备2022年河南省优质课大赛和2022年南阳市教育系统教学技能竞赛课时，给予我很多帮助和指导，无论是内容上 的精进还是教态上的调整，他们都毫无保留地指导我，帮助我进一步完善。在我要准备市级赛课、省级赛课、国家级赛课和职称考核讲课时，校领导和英语组的小伙伴们都会为我分担大部分工作，让我安心准备上课，全力冲刺！ 每一次准备公开课、参加比赛时，总会有团队忙碌的身影，凝心聚力，全组出动，一字字推敲，一句句模拟，一遍遍试上，一路相伴，一路前行，感恩相遇！ 专业引领砥砺前行 　　我们的周校长是一位有着执着的专业追求的专家型、研究型校长，带领我们以教科研为引领，走内涵式发展道路，不断追求高品质的中学教育。周校长非常重视教师队伍建设，尤其对新教师给予很多的指导和帮助，常常亲自带领教师开展好书共读与分享活动、开展新师培训、问题式学习理念与实践培训、校本教研等。在周校长的引领下，我不仅专业能力快速提升，而且爱上了阅读。以前觉得专业书籍都很艰涩，自己看不懂，但在持续的好书共读与分享的过程中，我浮躁的心渐渐平静下来，开始学做读书笔记，反思在教学实践中遇到的问题，尝试将书本中的理论与实践案例相结合，不断梳理提炼经验，提升自身的专业素养。教育教学论文和案例的撰写是教师的基本功之一，也是一项自我提升、自我发展必须要做的工作。刚工作时，我时常会为了撰写论文和案例而感到手足无措，递交上去的文章也经常以“无奖项”而告终。我开始反思自身存在的问题，向有经验的教师请教如何撰写论文，抓住每次参加市级研训的机会，认真聆听当前最热点的教育教学话题等等。学校也会经常开展教育科研讲座，帮助青年教师快速提升教科研能力，这让我深刻地意识到：教科研不是无水之源，也许就是你上了一节课，从中产生了一些想法，以合理的逻辑和学术化的语言，将它阐释出来。于是，我坚持每一节课撰写教学反思，记录课堂教学中的亮点、不足和课堂中闪现出来的教学机智，每月对自己的教学进行一次总结反思，对于典型的课堂教学过程可形成教学案例或教育随笔，在反思中不断完善自己。功夫不负有心人，上交的论文和案例也开始有了起色，这更加坚定了我写好论文和案例的决心！ “如何抓住在教育教学过程中情景中的真实问题？如何实现理论和实践的融会贯通？如何让写作更有深度和创造？”这三个问题一直是我在认真思考的，我认为作为教师应当有研究的意识，学会观察和积累，学会追问和思考，还要学会用理论来解释和理解教育教学工作的实例。还要善于结合教育教学理论的进展和学生的身心特点这些具体的情景，写出自己独特的感受和体会。这样才能不断进步，成为一位研究型教师。彭桥二中秉承“诚者自成”的核心文化，全力为青年教师的成长搭建最需要的舞台，鼓励青年教师努力做到“四心”，即从事教育事业要“安心”，教书育人要“热心”，提高业务素质要“恒心”，向师傅学习要“虚心”！专业之路是最坚实的路，专业之路也是最漫长而隽永的路，希望青年教师不忘初心，努力奋斗，扎实精业，一步一步走好脚下的路，拥有灿烂而美好的明天。