<h3> 时维九月，序属三秋。在这播种与收获并存的季节，我们的队伍如火如荼开展数学教研活动，举集体力量和智慧，提升数学教学水平。<br> “三个臭皮匠，胜过诸葛亮。”瞧！我们组在进行集体备课活动，谭老师就自己的备课内容作了详细的解读。我们在认真研读的基础上对这位老师的备课提出了合理的意见和建议，在调整和补充的基础上形成终极教案。</h3> <h3> 10月5日，谭老师授课《倒数的认识》。本节课的内容是在学生已经学习了分数乘法的基础上进行教学的，因为一个数除以分数的计算方法可以归结为乘这个数的倒数，所以本节课的教学实质上是为后面学习分数除法做准备。</h3> <h3> 谭老师先是通过探究特殊汉字间的规律导入新课，不仅提高了学生的求知欲，同时也体现了学科间的联系，提高了课堂趣味性。<br> 接着通过观察、研究、类推等数学活动，为学生准确顺利地导出倒数定义做好铺垫；再通过学生自主学习通过找定义关键词，又加深了学生理解倒数的意义。</h3> <h3> 在活动中，谭老师始终以学生为主体，层层递进，鼓励他们独立总结出求倒数的方法，培养他们自主学习，发展他们的创新意识。</h3> <h3> 听课老师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个环节。大家虚心学习展示教师的优秀之处，认真探讨待改进之处。</h3> <h3> 课后，我们坐在一起评课。这一课设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出。尤为出彩的是真正将学生放在了主体地位，让他们在练习中发现，交流中巩固，虽然内容不难但教师挖得深，学生学得活。<br> </h3> <h3> 苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。谭老师作为一名“银龄计划”的老师，依然选择重返三尺讲台，发挥自己的余光余热。他对教育工作的热爱，终身学习的精神，值得我们年轻一辈的教师以他为榜样，向他看齐！</h3> <h3> “一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。”数学教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。</h3>