古风楹联21期初级第5－6讲作业总结

金仙

古风楹联21期第5－6讲作业总结 古风楹联二十一期初级班第五讲作业总结21期初级班对联基础第五讲词性（上）总评：倾城上一讲简单学习了一下六要素。1.字数相等2.词性相当3.结构相称4.节奏相应5.平仄相谐6.内容相关六要素中，前五点基本是硬件，最后一点是软件。内容相关是最难的。这一讲主要讲第二要素，还要分上下集，就先看看上集写了啥词按照语法分为两大类: 实词和虚词。我们说的【实词】是指有实在意义的词。反过来【虚词】一般不具有实在的意义。今天就捉着实词说四类。【实词】是指有实在意义的词。按语法特征分为名词、动词、形容词、代词、数词和量词六种。 一【动词】动词：表示动作、行为、心理活动或存在变化等方面的词。例如：坐卧想喜欢希望来去等等总结：动词是一个句子的核心。所以动词的词性必须严格。否则句子的结构就会发生变化。在一个五言或者七言句中，一般有一到两个动词，最多不得超过三个。二【数词】数词：表示数目多少或顺序先后的词叫数词。例如：一十百千万双单倍甲等等总结：与量词组成数量词组，一般放在数词后。数词有实指，也有虚指。我们对数词的时候，总觉得无从下口，横、匹，两、夹、对、双，独，孤，偶，仨，卅，廿，绝，极，中，半，重，有，无等等。这些词都可以和数字相对。三【量词】量词：表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。通常与数词组成数量词组。量词可分为物量词、动量词和复合量词三类。例如：次趟颗亩条首篇等等总结：通常与数词组成数量词，对联中常常有名词活用做量词的例子。四【代词】代词：用来代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。例如：我你吾他这那谁何什么等等总结：具有替代和指示作用的词是代词。注意这一句：代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。代词在对联中的活用最多的是可以放宽词性，和名词相对，在流水对中更是多见。需要说明的是：代词和名词相对，活用于对联，不用改变词性。也就是说：代词代替名词，本身就具备了名词的语法功能。以上是这一讲的内容，讲义中有很多例子，对实战很有帮助，我们学流水对，不要太被语法约束，只要在这六条中游走，就不要被困住，而是要让自己牵着语法跑。对于成分了解就可以，以后的讲课中将会带大家领略流水对的神奇魅力。看看《联律通则》，初学只要不超出，其实还挺放宽的。来看这一讲的作业：古风楹联二十一期初级班第五讲作业：1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。词性活用这一块，如果按照某一个字的词性和本义不同而且能查不到，才算的话，这个比较少，但如果脱离本义就算活用，那么这个也会很多。况且诗词古文中，古人炼字的精准与执著，他们是“两句三年得，一吟泪双流。”“吟安一个字，捻断数茎须。”很多字都涵盖了脱离本义的词性，咱拼不过他们。但作业还是要认真对待，确实要表扬的是，这一讲作业无论同学还是老师，都非常认真。我们只要明白炼字的意义，能够把可以出彩的字炼得更加出彩，就成功了。能够找出查不到的词性活用，这个是最为好的。2．课后阅读声律启蒙 这个发了文件，想必就算没有读完，多少也晃了几眼。来看每组作业情况：明月组明月08-如风1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。答：1、活用做量词千树万树梨花开数量数量名名动树是名词，这里活用量词。2、活用做数词空留下半江明月名动名数名形名半是形容词，活用为数词3、活用做动词归来已是千山绿动动副动数名动绿，形容词，活用为动词。4、代词与名词相对题戏台联蒋士铨为过去古人重写照；动动动名名副动动看将来吾辈亦登场。动副动代代副动名吾辈-古人代词-名词2．课后阅读声律启蒙进行中点评2039小憩片刻问好同学，作业认真，排版清晰！内容正确！学习啦！赞！ 论坛第一位交作业同学：明月组02.美羊羊1.文章草草皆千古名名形形虚数名士宦匆匆只十年名名形形虚数名（“皆、只”虚词活用为动词）2.海天一色云为岸名名数名名动名风月无边浪是歌名名数量名动名“无”动词活用为数词。3.千秋伟业添錦绣， 数名形名动形名 万里鹏程展鸿图。 数量名名动形名“秋”名词做量词用。4.海到无边天作岸 名动动名名动名 山登绝顶我为峰 名动形名代动名“我”代词对名词“天”，课后阅读声律启蒙 http://baike.sogou.com/v422467.htm点评2039小憩片刻问好同学，作业认真，赞！ 第1题，“皆”副词活用为动词，“只”本身可以作动词。第2、3、4、题，正确。继续加油！ 玉烟组：玉烟06-之简1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。1，题庾楼前人半壁江山，六朝雄镇；一楼风月，几辈传人。楼，名词活用为量词。2，题李仙园周升桓一带林塘诗境界；四时花果隐生涯。诗，名词用作动词。3，题后乐亭联前人宦游到处身如寄；农事何时手自亲。何时，代词活用作名词。4，望湖亭贺寿慈欲上危亭，但到半途须努力；久居平地，那知高处不胜寒。 半，数词活用为形容词。点评小小燕子作业正确，加油！代词与名词相对的例子在哪里？ 玉烟08-知音姐姐1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。答：1）一庭芳草围新绿； 数量形名动形形 仄平仄仄平平仄 十亩藤花落古香。 数量名名动形形 仄仄平平仄仄平 庭、名词做量词用。 2）孤心眠夜雪， 数量动名名 平平平仄仄 满眼是秋沙。 数量动名名 仄仄仄平平 孤、形容词活用为数词，满、动词活用为数词。3）天雨墙坏 名动名形 平仄平仄雨：名词用作动词。 狼不敢前 名副动动 平仄仄平前：名词用作动词，向前。4）小楼容我静； 大地任人忙。 赠朱玉联　前人怜卿新种宜男草；愧我重看及第花。2．课后阅读声律启蒙答：正在阅读点评小小燕子第一题的第四题作业未完成。其它作业均好，加油！ 论坛第一位交作业的同学玉烟12－无所谓1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。两树梅花一潭水数量名名数量名四时烟雨半山云数名名名数量名答:半，形容词活用作数词。答:树、潭、山，名词活用作量词。沉舟侧畔千帆过动名名名数名动病树前头万木春动名名名数名动答:春，名词活用作动词。幸有书香常伴我副动名名副动代才能妙笔尽生花副动形名副动名答:我对花，代词对名词。课后阅读声律启蒙好的点评青儿棒谢谢素石老师，把我的活给干了！为这位同学的学习精神点赞，早早把作业完成了，而且准确率这么高！不错不错！ 素素石作业认真正确，再努力，更上一层楼 华年组：华年07-竹朗1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。答：（1）名词活用做量词的例子陶然亭　沈朝初慧眼光中，开半亩红莲碧沼烟花象外，坐一堂白月清风。堂---名词，在联中活用做量词。(2) 形容词活用做数词的例子恨我归来花落半半---形容词，活用做数词。（3）形容词活用做动词的例子王安石春风又绿江南岸明月何时照我还绿---形容词，在联中活用做动词。（4）代词与名词相对的例子恨我/归来/花/落半动代动副名动形伤感/醉去/梦/成空动名动副名动形“我”（代词），与“感”（名词）相对。2．课后阅读声律启蒙点评梅如雪8作业完成的不错，继续加油发表于 2022-9-7 08:31 删除梅如雪8回来的来和离去的去都是动词 华年08-健康1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。答：1、活用做数词空留下半江明月半，形容词，这里活用为数词。2、活用做量词一窗凉浸月，四壁息闻雷。窗，名词，活用为量词。3、活用做动词春风又绿江南岸绿，形容词，活用为动词。4、代词与名词相对今宵新月入窗早名名形名动名形去日小鬟如我长名名形名动代形窗=我名=代2．课后阅读声律启蒙明晚阅读点评梅如雪8作业完成的非常棒，学习了，继续加油我们的健康同学这一次轮到作业展示又是论坛第一位交作业的同学，替小组同学争得一位指标，再展示后面一位同学的作业。华年09-静静听1．分别找出一个在句子中活用做数词、量词、动词的例子，以及代词与名词相对的例子。加以说明，并标出联中词性。答：1、活用做数词青丝承一诺，字里真情非往事；白发已多年，弦端怨曲诉曾经。“多”是形容词，在这里活用为数词，与下联的数词“一”相对。2、活用做量词西南诸峰此独秀“峰”是名词，在这里活用为量词。3、活用做动词酒中不语真君子“酒”是名词，在这里活用为动词。4、代词与名词相对浣花旧事谁能识；桃叶新诗手自提。上联的代词“谁”与下联的名词“手”相对。2．课后阅读声律启蒙阅读中点评宁静6问好学友，作业完成较好，“峰”个人认为在这里还是名词，评错勿怪。这一讲作业我们就忽悠到这里。点评作业前我已说过，这一讲作业无论怎么点评都算对，谢谢老师们认真的点评，谢谢同学们精彩的作答。从中我也学到了很多，基础知识这个没办法，是需要掌握的，只有了然于胸，才能应用自如。犹如学武功一样，招招学会，苦练到见招拆招，最后无招胜有招。期待下一次的精彩。谢谢大家 古风楹联二十一期初级班第六讲作业总结陆小凤先来回顾这一讲的讲义内容：这一讲主要还是讲词性，名词、形容词和虚词；并简单讲述了对联的合掌和隔。一、【名词】名词，是表示人或事物名称的词。字数最多，分类也最细。天文地理，宫室器物，衣饰饮食，文具文学，植物动物等等。名词对仗的时候要注意尽量找同词类或者近词类。根据我们的感觉尽量找相近的词类，避免上下句意思隔的太远。名词对仗时候应当注意，专有名词和方位词的对仗，要求相对严格一点，其他的名词类在具体对仗的过程中相对灵活，以意境为准，不必局限于小类。【名词的活用】1．名词作动词2．名词作形容词3．名词活用作量词二、【形容词】形容词，是表示事物的性质和变化的词。有好、坏、软、硬、难、易、凉、热等等。【形容词的活用】1．形容词作动词2．形容词作名词3．形容词作数词【虚词】一般不具有实在的意义。它的主要作用是表示语法关系，或句子的语气。分为副词、介词、连词、助词、叹词五类。一、【副词】副词，一般放在动词、形容词前面，表示范围、程度、时间等等。如：“很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断”等二、【介词】介词，常用在名词、代词或词组前，组成介词结构。表示时间、处所、方式、原因、状态、目的的词。有：在、于、因、由、以、向、与、对、……等等。三、【连词】连词，是连接词、词组或分句，以表示它们之间关系的词。有：及、或、并、和、跟、而……四、【助词】附着在词、词组或句子上面，表示某种语法的词。有：焉、矣、耳、也、乎、哉、者、呢、吗、嘛……。五、【叹词】对事物有慨叹时用，独立于句之外。有：噫、吁、嗟、唉、呜呼…… 除词性外，我们还应适当考虑词语在句中的作用。对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。以内容决定形式。【合掌】指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。【景隔】就是上下联的景象不在同一画面。上联白天的景象，下联去跑到晚上去了，属于景隔。【意隔】是指上下联的感情色彩不一致。就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。古风楹联十八期初级第六讲作业：举例说明对联的隔与合掌。 2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。 3．课后阅读增广贤文。http://www.ruiwen.com/news/64025.htm 玉烟30-懂你1. 举例说明对联的隔与合掌。答:①景隔:秋风一夜催黄叶，白雪千山覆冷松 ②意隔:明月清风夜，寒塘孤雁声 ③合掌:丹心书日月，碧血写春秋2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。答:①巧未能胜拙，忙应不及闲 名副副动名名副副动名"巧、拙、忙、闲"形容词活用作名词。②白云遮壑貌，空翠绿人衣 形名动名名，形名动名名"翠"形容词活用作名词，③山雨空濛漫，云开叠翠来 名动形名动，名动形名动"雨"名词活用作动词，"翠"形容词活用作名词3．课后阅读增广贤文。 已开始阅读。第一个交作业，点评也用心，棒棒哒。第一题如果能详细分析就更好了，濛这里应该属形容词。玉烟07-庄生1.举例说明对联的隔与合掌。景隔（时隔）：石上苔初发，林中叶已黄。意隔：鸟语啼清脆，桃花开寂寥。合掌：渔父披蓑，世上几时无骇浪；钓翁戴笠，人间何处不风波。2.分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。名词做动词：晓镜但愁云鬓改，名动介动名名形夜吟应觉月光寒。名动介动名名形镜，名词活用做动词。名词做量词：风云三尺剑，名名数量名 花鸟一床书。名名数量名床，名词活用做量词。形容词做动词：天边将满一轮月，名名介动数量名世上还钟百岁人。名名介动数量名满，形容词活用做动词。形容词做名词：水向石边流出冷，名介名名动动名风从花里过来香。名介名名动动名冷，形容词活动做名词。3.课后阅读增广贤文。正在阅读。我觉得镜也有动词性玉烟09-清新晨露1. 举例说明对联的隔与合掌。神州滋雨露赤县灿春花（合掌）秋月云端见；春花风里拾。（景隔）分一缕春光入户；带三分萧瑟回家。（意隔）2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性：一片林塘诗境界，仄仄平平平仄仄四时花果隐生涯。仄平平仄仄平平（诗，名词用作动词。）一庭芳草围新绿数量形名动形名十亩藤花落古香数量名名动形名（庭名词活用量词，绿和香形容词活用名词）岁去江山不老；名动名名副形年来松柏长春。名动名名副形（春是名词活用形容词，青葱）春到草先绿== 名动名副动风来花已知 名动名副动（绿，形容词活用动词，变绿）如乾隆帝题沈阳故宫大政殿联：龙涎翠袅金仙宇；名名名形形形名鹤焰红翻宝相花。名名名动形形名（翠和红形容词活用名词，“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。）3．课后阅读增广贤文。阅读中 作业用心，分别举了三种不同活用例子，未来师点评也到位。2题第一个例子标成平仄了。华年08-健康1. 举例说明对联的隔与合掌。答：秋月云端见春花风里飞秋月和春花不能出现在同一个季节里，属景隔。一窗明月满屋黄金明月和黄金没有丝毫关联，属意隔。华夏江山迎晓日神州胡海沐朝阳华夏和神州，晓日和朝阳，意思相近。出对句所表达的是一个意思，视为合掌。2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。答：一窗灯火鸣蛰夜数量名名动名名千里湖山落雁秋数量名名动名名窗，名词，活用为量词。川外多来使名名动动名京中听好音名名动动名多，形容词活用为动词。3．课后阅读增广贤文。昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易覆小人心。运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。第三题很用心，打出来的同时，也是记忆的同时，挺好。多形容词对动词没问题。好音这里，好应该是形容词词性。华年10-听雪1. 举例说明对联的隔与合掌。答：年年月季花争艳 点点星光夜已寒此联上下句意相差太远，彼此没有联系，意隔。 神州千古 华夏万年 上下句词意差不多，合掌。2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。答：名词活用： 岁去江山不老 名动名名副形 年来松柏长春 名动名名副名名词春活用为形容词，与上联老相对。形容词活用：用作动词，松声竹韵清琴榻名动名动形名名云气岚光润笔床名动名形形名名联中“清、润”活用为意动用法。3．课后阅读增广贤文。 昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。 相逢好似初相识，到老终无怨恨心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 易涨易退山溪水，易反易复小人心。 运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。 逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。 流水下滩非有意，白云出岫本无心。 当时若不登高望，谁信东流海洋深。 路遥知马力，事久知人心。清、润也有动词属性。华年11-雨萌作业：1:举例说明对联的隔与合掌。隔景：雨润花红春色好；霜侵秋叶月光寒。上联是春天的白天景象，暖色调。下联是秋天的夜晚景象，冷色调。合掌：长空展翅；广宇翔云。广宇就是长空，翔云就是展翅，上下联的意思完全重复。2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并标出词性。名词活用量词：几簇菊黄悲客梦；数量名形动名名一池月白涨秋声。数量名形动名名池：名词活用为量词。形容词活用作数词： 两树梅花一潭水； 数量名名数量名 四时烟雨半山云。 数量名名数量名下联的“半”是形容词，这里活用作数词，与上联的“一”相对。3：课后阅读增广贤文。答：正在阅读。例2还有活用的字，不过也没要求必须全部指出来，不能算问题。 明月组02.美羊羊1、举例说明对联的隔与合掌。春花香烂漫；芍药显妖娆。此句合掌，月影斜窗上；乌云罩远山。此句景隔2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。春风又绿江南岸名名连动名名名此句“绿”形容词活用为动词一树红梅傲雪开数量形名形名动此句“树”名词活用做量词3．课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm 流年师点评比我严谨，学习了。明月10-风住尘香举例说明对联的隔与合掌。答：合掌是指对仗中意义相同的现象。如：阶前春色浓如许岸上风光艳几分说的都是春光灿烂的意思，这就是对联意思合掌了。隔主要表现为景隔，意隔。景隔是上下联景象不在同一画面。意隔是指上下联感情色彩不一致。如：雨润飞红春色好霜欺落叶月光寒上联春天，下联秋天，这是景隔。上联春意盎然，下联秋色萧索，这是意隔。2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。答：一犁喜雨竹先笋数量形名名副动二月好春草已芽数量形名名副动“笋”、“芽”都是名词活用作动词。好花红两岸形名动数量芳草绿千山形名动数量“红”、“绿”形容词活用作动词。“岸”、“山”名词活用作量词。3．课后阅读增广贤文。答：阅读中。红、绿自身都有动词性。明月组11贺兰石举例说明对联的隔与合掌。日月如梭逝，光阴似箭飞。此句合掌，雨润飞红春色好，霜白落叶月光寒此句景隔，意隔 2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。名词活用为动词，例: 青山不墨千秋画，绿水长弹万古琴。名名副名数名动，名名副动数名名这里的“墨”字名词活用为动词。名词活用为形容词: 月寒催露白，虫噪惹心秋。名名动动名，名名动名名这里的“秋”名词活用为形容词。形容词活用为名词: 一庭芳树围新绿，十亩藤花落石香。数量形名动名形，数量名名动名形这里的“绿”形容词活用为名词。一树红梅傲雪开数量形名形名动此句“树”名词活用做量词 3．课后阅读增广贤文。除了九份展示的作业，其他楼层的作业我也大致看了下，现根据实际情况，提几点建议：1、修改过楼层重复了记得喊老师帮忙删除一层；2、有极个别同学的作业都没有分段，还是要改善一下排版，不清楚地可以看看上下楼层的排版，再不行请教一下同学；3、做作业时举例说明不要用和讲义一样的例子，我不知道是宝宝没看讲义或者是图省事的原因，两者都不支持；4、举例子的时候，记得找联句，毕竟咱们是联班，分析的时候，咱们可以顺便看看句子的对仗和流转。5、第一题判断隔、合掌准确率特别高，有的也是表述上的问题，分辨活用的字词失误会比较多。大家可以借助工具，养成自检的习惯，搜韵里很多都可以查得到。比如“春风又绿江南岸”的了”绿“，搜韵里是原句原注释，但这次误判几率最高的就是它。宝宝们有则改之，无则加勉。同样的问题我下次就不讲了，不然万一养成唠叨的习惯就不好了，大家烦我自己也烦。