齐心协力抓教研攻坚克难提质量—暨惠民县“强教研、抓成绩、提质量”教学教研工作会议

滨州市初中数学名师工作室

金秋十月，秋高气爽。2022年10月7日，国庆节假期最后一天，惠民县教体局举行全县“强教研、抓成绩、提质量”教学教研工作会议。会议主会场设在县教体局412会议室，各学区、县直各学校设分会场。分会场采用钉钉视频会议形式。 　　辛店镇学区全体业务骨干教师齐聚在惠民县辛店镇中学崇德楼四楼报告厅参加了本次会议。上午7:50分，中学李延栋主任调试设备，静等研讨会议的正式开始。老师们8：30之前全部到位，静待会议召开。 　　会议由教体局副局长董斌同志主持，县直学校校长、石庙镇二中校长、魏集学区主任、县教学研究室全体教研员参加会议。大会共分为三项议程，第一项议程是教育教学先进单位发言，分别是惠民县第一中学、惠民县第二实验学校、石庙镇第二中学、魏集学区。 　　“优生培养，全力以赴迎高考”，是惠民县第一中学李德桐校长发言的主题。李校长从学生代表、培养策略、时间安排、弱科培养等角度谈对优秀生的培养。从应试难度、强度中突破重难点，形成小的评比机制，教师面对面批改，重视学生答题的规范程度、力争让学生克服“会而不对”、“会而不全对”等不良习惯。引进全省优质师资进入学校，为培养优秀生做好保障。同时，实施“奖评有效奖励机制”，以对评优教师进行奖励，对优秀生进行奖励。 　　经验交流的第二位是惠民县第二实验学校商文革校长。商校长的报告，共分为三个方面：第一，三个教育资源库实现学校教育教学质量提升。年级资源库，年级内共享，教师提前一周备课，备课组长提前分工，主备人先备课，其他人按照上课；惠民县第二实验优秀教育教学资源库，不同年级不同年龄的公开课、展示课等，每人录制一节最高水平的课，存储优秀教学案例，提高后续教学的高效性。惠民县第二实验学校试题库，平时的期末测试题、惠民县期中期末测试题、外地市期末测试题、中考试题，试题库采取动态管理。第二，第二实验学校向“精细化”管理要质量，包括：作业批改、备课设计、试卷批改，定期检查、定期讲评，组织学生观摩教师教案，做到“有检查、有反馈、有批改”。中层班子实行“推门听课”，与执教老师及时交流，走进课堂、走进学生。第三，利用教师评价制度提高质量，包括绩效工资发放制度、教师职称晋升制度、教师评优树先制度、教师综合考核制度。第四，向目标化管理要质量。预定目标分为三级目标，每个年级，每个学科，每个班级都有预定目标。第五，抓班子，带队伍。实行校委会、中层班子、班主任三级管理体制。实行优秀教师流动制度，让非考试科目教师完成其他教学任务，确保教学人员不分心，以此实现教师分配的最优化。 　　第三位做经验交流的是石庙镇第二中学彭方勇校长。彭校长先对学校总体情况进行介绍，尤其是初三优秀中考成绩的取得。校长对每个年级中学生的入学成绩与中考成绩对比。第一，向教学常规要质量。每周对教师的作业批改、教案、理论笔记进行检查，对检查结果及时公布，并选出优秀进行公式。第二，向公平的评比制度要质量。学校制定了各项公平合理的评比制度，以调动老师教学的积极性。第三，向教研要质量。学校制定超周备课、集团内教学大比武。第四，向自主管理要质量。学生会、班干部。第五，向“四风”要质量。“校风、学风、班风、教风”是提高学校质量的有力保障。 　　第四位发言的是魏集学区教委邢相辉主任。邢主任汇报的主题是《一核两翼，四轮驱动》。第一，突出一个核心“全力以赴提高教育质量”。每位教师，每个学校全身心投入教育教学工作。实行学区老师包学校制度，促进教育质量提升。第二，坚持“两翼齐飞”，向课堂要质量，做好课前备课、课堂上课、作业设计、单元检测、学困生转化等五个常规管理。分别实行年轻教师汇报课，骨干教师示范课，套餐作业设计，单元过关测试、单元思维导图，引导学生寻找自己的闪光点，与自己纵向比较，提高信心。两翼齐飞之二，做好教研。成立五个学科教研组，开展学科大比武、公共课展示等，开展“走出去，请进来”的理念，对骨干教师培训。第三，坚持“四轮驱动”，通过交流轮岗的形式，促进教师的积极性。实施分级聘任等制度，唤醒教师的工作热情。 　　会议议程第二项，教研室主任白春江同志对全县教育教研工作安排部署。白主任指出，全县各学校要狠抓教学质量，教学质量是家长关心、群众关心的主要问题。白主任从教学现状、目标等方面指出我县教科研突出存在的问题。第一，县教研室专职教研员配置不全，教研员被安排的行政性事物太多，没有过多精力研究教育教学。第二，个别学校管理水平亟需提高。个别学校教师老龄化严重，学科专任教师不足。第三，中高考优秀率偏低，优秀率亟需提高。第四，教学常规管理不到位。第五，教师专业成长需加强。有些学校没有突出教学工作的中心地位，不能把主要精力放在学校中，不能深入课堂，教学管理缺少有针对性的指导，比如：课堂是否高效，命题是否达标，作业设置是否合理，教案设计是否有效；不能落实学生的主体地位，教学骨干的带头作用没有充分发挥，教研活动不能统筹安排，部分教师各自为战，学校的校本教研流于形式，学校课程体系建设不完善。 　　今后一个时期，学校要以“强教研、抓成绩、提质量”为引领，以提高学科能力为核心，以教学成绩提高为抓手，不断提高教学质量。针对以上问题，今后着重做好以下几点。第一，更新理念，突出教学工作的中心地位，强化教学的主责意识。学校领导给教师创造“静心教学”的良好氛围。把主要精力放到教育教学主责主业中。校长要成为教学的明白人、领导人。做到一月一总结，一月一反思。突出教学工作的中心地位，以教师为中心，尽量满足老师的工作生活需求。在以学生为中心上，关注学生的素养提升，着重培养学生的良好习惯。第二，加强对教师培训。重点抓好三项工程。充分发挥教研组的优势，组织好教研组的各项活动。促进教师共同成长，真正实现教研教学的发展。抓好新教材培训、新课程标准培训工程。提高骨干教师的带头示范作用。骨干教师青年教师引领工程。静心选拔骨干教师，积极使骨干教师成为骨干。组织青年教师参加培训，成立年轻教师培养计划。努力提高骨干教师待遇，鼓励更多的教师发挥作用。第三，优化常规管理，努力向精细化迈进。突出五个环节，集体备课、教案编写、课堂教学、作业设计、单元过关检测。实现集体备课，要求教师从满堂灌中走出来，落实每个单元双过关。加强集体备课、教案实效性编写的研究。充分挖掘学生的潜力，把课堂还给学生，让学生在学习中获得成功的快乐。加强学案导学的研究，每周至少设计1—3个学案，让学生在学案学习中融会贯通，导学案的适用需要灵活处理。严把教学常规检查关，并真正落到实处。落实三个原则，教学行为严谨、课堂教学行为严格。强化目标管理，每个学校、每个年级、每个班级都有目标，制度管理，制定小学、初中、高中教育教学考评方案。进一步细化本单位各项管理。强化视导检查，采取“常规视导”与“随机视导”相结合。研究课堂，不断提高课堂教学效率。 今后，各学校要重点做好五个关注，关注教学准备的有效性、关注教学实施的有效性、关注作业练习的有效性（提倡多种作业形式）、关注教学反思的有效性（精而实）、关注教学评价的有效性（持续推进月考、期中考、期末考，恢复中考前的模拟考），实现“以考定教”。 具体工作安排，第一，国庆节后开展视导检查；第二，高中要持续做好各科竞赛活动，各初中恢复新形势下的五大学科（语数外）知识竞赛；第三，总结“落实双新，教研赋能”的工作；第四，建立完善教研室、学校、教务处、学科组四位一体的教研体系。各学校要专任副校长抓教研；第五，组织好名师工作室的成立与选取工作。 最后，白主任指出，全县各级学校要凝心聚力，共同为教育工作奉献自己的力量。 　　会议第三项，教体局局长张永军同志讲话。首先，张局长对四个典型单位进行表彰，要求各学校要向先进单位学习。各学校一定要狠抓教育教学质量，落实好教科研工作，全县各学校形成良好的竞争氛围。第一，利用好全县“尊师重教”的良好氛围，全体教师要把握好机遇，做好自己的教育教学工作。各学校强化增强教育教学水平的意识。第二，各分管领导各负其责，做好自己的本质工作。给各学校校长提供更多的时间与精力管理教学研究教学。第三，教学常规要落实到位。张局长结合清华考生（745分）的案例，提出“书写”的重要性，指出要从小学生抓起；指出“拖延症”的解决问题，不断培养孩子的独立解决问题能力；说明时间的有效性，如何培养学生学习的有效性；英语与语文的学习方法是学习的关键，数学的学习关键是准确的计算能力；粗心如何改变，细心如何培养；阅读是提高素养的关键，“腹有诗书气自华”是最好的描述；竞争是无处不在的，只有不断努力才会适应社会发展。第四，优秀生流失问题如何解决。第五，教育管理要精细化。第六，教科研研究体制要健全，合理配置资源。同时，各项活动要开展起来，比如：音体美等各项活动，以促进孩子的德智体美劳全面发展。 　　最后，张局长提出，各学校要树立目标，分解目标，全体教师要用实际行动做好教育，以推动全县教育教学质量提升。 　　董斌副局长对会议做强调：各学校要传达好会议精神；要谋划好学校的教育教学工作、教科研工作；落实好会议精神，各学校要行动起来，落实到位。 　　会议最后，教体局邀请我县王传升校长做报告。王校长作为山东省十佳校长，用他的亲身经历向我们介绍了他作为校长的感悟、体会、反思。王校长指出：中国教育改革进入了“深水区”，校长如何落实。作为校长，要做到五大引领：价值引领、观念引领、文化引领、课程引领、科研引领。六大明白：办学的主体是政府、管理学校的是教体局、治理学校的是校长等。校长负责制≠说了算，必须坚持民主治校。校长应该打造自己的人格品牌魅力：不断总结昨天、研究今天、确定明天、决策后天；要有自己宽大的胸怀与气度；对待老师要平易近人；要有担当意识，遇到问题要能处理；校长要有学习意识，外出学、与老师学、向名校学；历练阳光心态，宽广的胸怀；研究课堂教学，教师专业发展。 王校长用他的亲身经历展示了他的工作风格与担当意识。 　　辛店镇中学全体教职工，定齐心协力抓教研，攻坚克难提质量！