教研先行共促成长--竹竿初中“三课”活动总结会

竹竿镇初级中学

“一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光”。为更好地开展新学期教研组的各项工作，进一步发挥教研组的引领作用，提升新教师专业素质及科研能力，9月27日至9月29日，竹竿镇初级中学开展教研工作周活动。活动由韩光辉主席主持召开，张绍伟校长、各学科备课组长和青年教师们参加会议。 课例示范语文组课堂展示 　　吴苏云老师执教《走一步再走一步》，课堂上教育学生要把大困难分解为小困难，化整为零，最终战胜困难，获得成就感；闻杨老师在执教《回忆我的母亲》时，教育学生要爱母亲、爱祖国，对学生进行了情感熏陶教育；李岩老师在执教《敬业与乐业》时，教育学生要勤于学习，乐于学习；作为教师要敬业、乐业，干一行，爱一行；教师在教学时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教师的引导、点拨到位；上好一节优秀的示范课。 数学组课堂展示 　　吴星宇老师执教的《全等三角形的判定-事实上》这节课精心准备，运用多种教学手段，创设了丰富、生动的教学情境，设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣。吴老师依据本课的内容和要求，贴近学生熟悉的生活经验和已有的知识基础，巧妙地创设情境：课前复习，引导学生探究三角形全等的条件，从而引出这节课要学习的内容，选择等一系列学生所熟悉的、直观的、蕴含数学内容的生活情境，让学生结合亲身经历，加深学生对所学数学知识的感悟，从而唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生探索新知的积极性。因此，教师在创设教学情境时一定要考虑到情境创设的有效性。 英语组课堂展示 　　杨玉璇老师展示的是一节七年级的听说课。在听前准备了一个按指示读单词的游戏，让学生能够置身于包含英语指令的环境，并用不同图标吸引学生的兴趣，让学生积极投入课堂。在课堂设计中穿插了一些学生活动，课堂气氛活跃，师生，生生互动自然。肖倩倩老师展示的是一节八年级的听说课。八年级知识点多，任务量大，肖老师在有限的时间内展示出全部课堂内容，可见教学功底之深厚。肖老师用复习导入的形式引入新的学习内容，引导学生做到温故而知新。在知识点讲解过程中肖老师做到了重难点突出，讲练结合，让学生及时输出所学内容，从而达到熟练掌握。 说课环节 　　课后，在张绍伟校长的组织下，各个作课教师对这堂课进行了说课。总结经验，反思自己不足之处。 评课环节 　　语文备课组长齐艳怡老师对语文组的教师此次授课提出了自己的看法：三位教师的课堂激情都很高，教学思路清晰，教学环节紧凑，都能合理的把握教学重点，突破教学难点。朗读是语文教学的灵魂，重视朗读意味着抓住了语文课教学的灵魂。而这几位美女教师都做到了:以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解，读中感悟，并且通过课堂上各种形式的读，活跃了课堂气氛，变换了课堂节奏，展现了学生个性，激发了学生学习的兴趣。但课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，对于这三节课依据教研室舒主任的要求，无论是课堂教学还是教案设计都要凸显出板块式教学的特点，这点我觉得体现的不够明显；可以创设一些活动，组织学生讨论，小组合作交流，互相补充，突破难点，化难为易，最终达成共识。 "一叶梧桐一报秋，稻花香里话丰收"，相信她们三位教师经过努力的岁月沉淀，未来一定会收获更好更优秀的自己！ 　　数学备课组长余勤老师对吴星宇老师的课是这样评价的：《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧紧联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”过去的“复习导入”、“直接导入”等新课导入方法大多被“创设情景”导入法所代替，内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境层出不穷，课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主动权”，在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。这节课都体现了这一特点。总之，有效的课堂练习是学生对数学进行有效学习的有力保证，也是课堂教学的有效性。 　　英语组备课组长李晓婷老师对于英语教学也有自己的想法：在学校此次开展的优秀教师示范课中，英语组共有2位教师参与，她们是肖倩倩老师和杨玉璇老师。两位教师年轻活泼，深受学生们的喜爱。并且具备较高的英语专业素养，发音也非常标准，能够潜移默化地提高学生学习英语的兴趣。 两位教师为此次示范课展示都做了充分的准备，制作了精美的课件，精细的导学案，设计了精彩的课堂活动，课堂气氛活跃，整体课堂效果较好，在此次活动中我也收获良多。 青年教师谈收获 　　本次会议学校今年新进的老师们也参与其中和听课教师们进行广泛交流研讨，其中王婷老师和林燕琴老师也从中学习成长并分享自己的收获。从听课中得到进步，从反思中得到提升，从研讨里得到启发，点评中开阔了视野，收获了成果。 总结提升 　　在此次会议中，张绍伟校长也为我们指出了之后学校教研的方向，再次对“同课异构”这一教研模式进行了深入解读。同时向我们青年教师也提出了“四勤”一、勤于实战，苦练内功二、勤于思考，总结提升三、勤于梳理，学习经验四、勤于落实, 提高成绩 　　教研先行，教以共进，研以致远。“三课”活动总结会议明确了新学期的目标和工作重点，各教研组第一次教研活动对接下来的教育教学工作起到了重要的指导作用。本次教研工作周的活动为学校后续教研活动的顺利开展、教研质量的提升和教研成果的突破奠定了基础。