<p class="ql-block ql-indent-1">在游戏中遇到问题且观察幼儿在解决问题时的办法，鼓励幼儿探索问题和发现问题的能力。</p> 积木垒高 <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始各自搬出许多积木，刚开始并没有想到垒高，在随意搭建中两三个小朋友发现总是往上摆放都不会倒，这才开始进行第一次垒高，一开始歪歪扭扭的，后面一点一点往上加，吸引了很多小朋友的关注。</p> 垒高的技巧 <p class="ql-block ql-indent-1">经过一个游戏回顾，有几位小朋友提出了不同的想法，轻轻的、相同形状等等。陈思韩说这里有很多形状的积木，我想试试都加在一起会不会到呢，接着开始垒高。钟俊涵发现有人垒高便在一旁说了起来，两人讨论的激烈，并得出了结果并没有倒。</p> 垒高的办法 <p class="ql-block ql-indent-1">大部分幼儿已经掌握了垒高的方式，那怎样才能垒的更高呢。王逸轩想到说请老师帮忙，老师比我们高，可以放的到。并开始行动起来，邀请李老师来帮忙，王逸轩踮起脚尖站在积木上李老师手扶着王逸轩开始摆弄着，最后太高了，还是倒了。</p> 奶粉罐垒高 <p class="ql-block ql-indent-1">在户外探索了方式和方法，接下来我们在室内也进行了奶粉罐垒高，小朋友发现奶粉罐和积木形状很相似，便开始实验课，看看奶粉罐能搭多高。</p> 接力垒高 <p class="ql-block ql-indent-1">早上来园签到时，玩到建构材料，段轩宇用圆形的积木开始搭建，搭到超过身高时，向老师求助，放不上去了，老师提供线索，教室里有什么可以帮助到垒高呢，想到凳子，王爱玲吸引了过来，便和段轩宇合作搭建，两人一人放一个，看谁先倒下。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿在游戏中主动提出问题，从中可看出幼儿是有在思考、探索，老师在回答幼儿问题，没有直接给出答案，而是让幼儿有独立思考的空间，自己解决问题的能力。</p>