我们的战“疫”行动——海原四中师生战“疫”行动系列之班主任篇（第一期）

海原四中德育工作室

师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ————唐·韩愈《师说》 篇章一暖色 <h1>　　 ——留守的日子</h1> 王升 七年级（12）班班主任 　　时值深秋，一场突如其来的疫情，让所有人措手不及。接到上级指示，学校紧急成立“学校抗疫领导小组”，立即进行“教工、学生外出信息的排摸”的要求。上级的命令来得紧急，彰显着抗疫形势的紧迫。当所有工作紧张有序的进行时，疫情的传播远远超出了所有人的想象。 不到中午，所有走读生回家进行线上学习，两个小时后，除高风险地方的学生，其他所有住宿生也被学校安排的专车安全送回了家。一时间人心惶惶。学校决定所有教师回家进行线上教学，学校领导及中层干部留校，足不出校，服务留守学生。 留守学生心慌，留守的教师更心慌。想想家里的老小，简直坐立不安。可是疫情就是命令，不得舍小家为大家。留守的第一个夜晚是难眠的，辗转反侧，担心家里，希望疫情快点结束。可是到了白天，忙的忘了所有。组织学生听网课、做核酸，还要自己备课、上课改作业。还没来得及休息，又得组织学生吃午饭、午休。只能趁着午休时间，给家里打打电话，心里愧疚的很。没有预想中听到妻子的抱怨和女儿的依恋，家里一致非常支持自己的工作，让自己安心不已。三岁的女儿说爸爸在学校打新冠大怪兽，保护学生呢！听到这句话，一股强烈的责任感油然而生。再看到留守学生天真而又无助的脸，更坚定了自己的职责。这是多少个家庭的孩子？这又是多少个家庭的希望？身为教师，虽然不能战斗到疫情第一线，但是，我们更应该在这个特殊时期，坚守自己的岗位，旅行自己的职责，不光要教书育人上好课，更要作为学生的精神支柱和身体力行的榜样。 疫情还在肆虐，但是接下来在学校留守的日子让自己找到了教师的价值。陪学生包饺子、和学生打篮球、组织学生看教育片、和学生聊天进行心理疏导，这一切让疫情肆虐的深秋蒙上了一层暖色。 十月一日，学校举行了线上线下升国旗仪式，当鲜红的五星红旗冉冉升起，当嘹亮的国歌响起，一种自豪感和使命感在心中奔腾。何其有幸，生在盛世中国，疫情无情，可是国家有力量，人民有信仰，这样的国家和人民还有什么不可战胜？ 深秋寒凉，所有人脸上都是一模暖色。 篇章二风雨同舟与你同行舒浩 八年级（2）班     班主任 　　本该是秋高气爽的季节，却因为疫情的突如其来而陷入“寒冬”。在这场没有硝烟的战役中，各行各业都在贡献自己的一份力量。逆行者义无反顾地冲向疫情防控第一线，同病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战。还有一群人，他们坚守在抗击疫情的后方，用责任与耐心为疫情防控工作忙碌着，这群人就是默默付出的班主任。 在抗击疫情的日子里，作为班主任的我没有丝毫懈怠，积极应对疫情挑战。以电脑和手机为“武器”，化身“云班主任”，和学生站在一起、爱在一起、奋斗在一起，尽心尽责，各具匠心，坚守阵地，管理班级学生。 停课不停学，班主任在精心备课的同时，督促学生进行线上学习。点对点联系，加强与家长的沟通。了解学生在家的表现。让家长感受到我们对孩子的关心关注，也使家长对我们学校的工作更加理解支持，家校携手共同努力，让孩子们在爱的阳光下茁壮成长! 学习之余，我会利用课前两分钟指导学生健康生活，合理安排作息，进行心理健康疏导!组织学生利用业余时间进行体育锻炼、帮家长做家务等，居家生活也精彩!虽不能像伟大的医护人员那样勇敢地奋斗在一线，但班主任的工作使渺小的自己也感觉充满力量。在教育岗位，在特殊时期，坚定信念，恪尽职守，便是身为班主任的责任所在。 任云卷云舒，任花开花落，一切都显得那么质补而又明媚，平淡而又充实。无怨无悔，任劳任怨是我们班主任老师最真实的写照。 篇章三停课不停学 “教”“学”感悟田小花 九年级（10）班    班主任 　　田小花，海原县第四中学语文教师兼班主任，县骨干教师，2013年毕业于西北师范大学。从教十年，我常严格要求自己，不断地去钻研和探索，寻找适合自己的教学方法或授课方式。“一颗爱心，放飞希望”是我对工作的执着追求。 　　本学期一场来势汹汹的新型冠状病毒疫情，给我们的学习和生活按下了“暂停键”。“疫情就是命令，防控就是责任”，身兼语文教学和九年级班主任的我，勇挑重担，努力向前，用实际行动，诠释了一位人民教师在非常时期的使命和担当。 一、疫情当下，我是一位班主任。 面对当前疫情防控的严峻形势，为了落实“学校疫情防控”工作部署。身为九年级班主任的我，在学校的统筹安排下，始终将疫情防控摆在第一位，迅速行动，践行一个班主任的职责。接到学校线上教学的通知后，我立即通过班级微信群向学生家长普及疫情防控知识，传播正能量，用行动践行初心使命、抗击疫情。离校前，还放心不下的是我班的八位留校同学，给他们叮嘱好钉钉账号及密码，安顿他们在校的网课事宜并为八位留校同学做了心理辅导，临离校前不放心他们的我，又为几位同学采购了生活用品，一切安排妥当后我才离校。网课期间我还通过电话、微信、钉钉视频会议、直播召开主题班会等，向学生家长传达学校防控精神，并逐一进行追踪，落实学生疫情排查情况。为了做到不漏一人，我和其他班主任老师一起想办法，动员家长，实事求是，认真排查，积极引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策，确保每位学生身体健康和生命安全。 二、疫情当下，我是一名语文教师。 身为一名九年级的语文老师，我深知初三教学工作的紧张，可疫情的蔓延导致的停课使我们这些代课老师心急如焚，因此我也被逼当上了“主播”。“线上授课”这种上课方式对于我来说，也算是一种新事物，但是为了学生，我不得不学习直播技能，不会就查资料，请教同事，边上边学，不久就熟练地掌握了线上授课的技能。课前我认真备课写好教案，并坚持让学生早自习打卡。课中为了能监督孩子们的听课状态，我是百般尝试，将手机电脑并用，通过在线课堂掌握学生的上课情况，这种方式下，我能通过连麦提问、视频等直接监督学生的课堂行为，这种上课方式赢得了家长的好评，给了我很大的信心。课后我会认真批改学生提交的作业，将作业中出现的问题通过微信群和宁教云平台及时公布并进行答疑解惑。除此之外，我每天都会认真统计本班的网课学习情况，发现问题及时与家长沟通。网课期间我与多位家长通过电话、微信了解孩子们的居家学习情况，家校配合共同监督孩子们的学习。 三、疫情当下，我身兼重任。 这是一场没有硝烟的战争，战场在不断蔓延，医护人员在战场上冲锋陷阵，人民教师们也开始披肩挂帅奔赴自己的岗位，作为一名初三毕业班的语文老师兼班主任，我深深的知道自己所肩负的使命，我要在不和学生面对面的情况下教他们知识、监督他们学习，还要承担学生预防疫情的工作，各种表格，询问学生们的身体状况等，我这个班主任们宅在家里也是忙得不亦乐乎，这一切只为孩子们的安全，只为孩子们的学习。有时还得面临家长们的埋怨和不支持，可我只能悉心解释，因为我有一群可爱的孩子们！“停课不停学”对于我的学生们来说效果各异，利弊并存。个别同学以学习为由上网、玩游戏、玩手机，不仅没学到知识，还养成了一大堆坏习惯，这让我很担忧。但学习认真的同学每天都会按时听老师的辅导课，在线提问。很多同学私信询问我具体开学的时间，说在家里不知道什么原因就是没在学校学习的好，就算自己想好好学习，可总是会被很多事情打扰，没办法专心致志，他们希望疫情能早日结束，能早日回到校园，能在学校这个大家庭里学有所成，实现自己的人生理想。身为老师，我只能耐心的对待每一位同学，线上交流沟通，我更希望疫情早日结束，我能同我可爱的学生们一起相约在美丽的校园里。 疫情形势依然严峻，坚守仍在继续，我是一位班主任，我是一名语文教师，我身兼重任，我会始终严格要求自己，用实际行动为抗击疫情贡献自己的力量，诠释新时代人民教师的光辉本色！因为我坚信：没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临！抗击疫情，我们人民教师在行动！