<p class="ql-block">著名教育学家陈鹤琴说，凡是幼儿自己能做的，应当让他自己做，《幼儿园教育指南纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力，幼儿生活自理能力的形成有助于培养幼儿的责任感、自信心以及解决问题的能力。幼儿只有具备了基本的简单的生活自理能力才能健康的成长，为了进一步提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿的自我服务意识，我们在班级开展了我和鞋子的故事等系列活动，使幼儿在游戏中获得发展。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 一、正确穿鞋子的方法。</span></p><p class="ql-block"> 小朋友们，你们能分清楚鞋子的左右吗？我们来一起认一认。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 鞋宝宝像弯弯船</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">头对头好朋友</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">碰碰头笑一笑</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">背对背在吵架</span></p> <p class="ql-block"> 一首朗朗上口的儿歌，可以帮助幼儿掌握穿鞋子的要领，还一起认识了不同种类的鞋子，知道了原来鞋子身体的各个部位也有它们的名字。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 二、鞋子欢乐多</span></p><p class="ql-block"> 随着活动的不断深入，幼儿在区域活动中自由自主愉快的……体验着</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.鞋底的秘密</span></p> <p class="ql-block">幼儿通过鞋底拓印画，体验了印花的喜悦，能够感知鞋底花纹的多样性。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.我是小小设计师</span></p> <p class="ql-block">小班幼儿常常把绘画当做一种游戏，图图、画画、深受他们的喜爱，随着兴趣自由创作，瞧，一幅幅鞋子装饰画完成了。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.我是擦鞋匠</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">三、我和鞋子做游戏</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.我是投掷小高手</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.穿鞋大比拼</span></p> <p class="ql-block">此次活动源于幼儿的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变成主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。</p><p class="ql-block"> 老师的思考</p><p class="ql-block">《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动。最大限度的支持和满足幼儿通过直接感、实际操作和亲身体验获得经验的需要。我们抓住了生活中幼儿穿鞋这一教育契机，引导幼儿学会穿鞋，并在此基础上引发了各类活动，幼儿在活动中不仅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，还和鞋子成为了好朋友，对鞋子有了不一样的认识。通过学习穿鞋子、区域游戏、比赛穿鞋子等游戏进一步了解鞋子，并在活动中发展了动手能力、涂鸦能力、空间感知和创新能力等，获得成功感和自信感。</p>